Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المستجدات العلمية في مجالات تقييم وتأهيل اضطرابات اللغة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المستجدات العلمية في مجالات تقييم وتأهيل اضطرابات اللغة
Do you wish to request the book?
المستجدات العلمية في مجالات تقييم وتأهيل اضطرابات اللغة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المستجدات العلمية في مجالات تقييم وتأهيل اضطرابات اللغة
2016
Overview
هدف هذا البحث إلى تعرف مفهوم اضطرابات اللغة والتي تعني وجود ضعف في القدرة على فهم أو استخدام الكلمات في سياقها، بشكل لفظي أو غير لفظي. وتشمل بعض خصائص اضطرابات اللغة الاستخدام غير السليم للكلمات ومعانيها، وعدم القدرة على التعبير عن الأفكار. كما هدفت إلى تعرف أسباب الاضطرابات اللغة. وغالبا ما يكون السبب الحقيقي لهذه الاضطرابات غير معروف. كما تناول هذا البحث أنواع اضطرابات اللغة والتي تنقسم إلى اضطرابات اللغة الاستقبالية واضطرابات اللغة التعبيرية. ويقصد باضطرابات اللغة الاستقبالية عدم القدرة على فهم واستيعاب ما يقال أو القراءة. ويعنى اضطرابات اللغة التعبيرية وجود صعوبة في نقل أو التعبير عن المعلومات في الكلام، والكتابة، ولغة الإشارة أو الإيماء. وتوصل هذا البحث إلى تحديد أساليب تقييم وتشخيص اضطرابات اللغة والتي منها الاختبارات معيارية المرجع، والباثولوجيين، واختبار دنفر لفحص النطق، واختبار بيبودي المنقح للمفردات المصور، واختبار كليف. كما توصل إلى تحديد طرق علاج وتأهيل ذوي اضطرابات اللغة والتي منها النمذجة، والتلميح، ورواية القصص، والبرامج التليفزيونية التعليمية، والعلاج باللعب. في ضوء نتائج البحث، يمكن للباحث أن يقدم بعض التوصيات التي من شأنها أن تعمل على معالجة أوجه القصور ونواحي الضعف التي تواجه ذوي اضطرابات اللغة: 1.ضرورة إشراك الأسرة في عملية تعليم التلميذ المضطرب لغويا، لما لها من أهمية كبيرة في ذلك. 2.تشجيع المعلمين على الاستفادة من التقنيات العلمية الحديثة في مجال تقييم وتأهيل ذوي اضطرابات اللغة وذلك لما له من أهمية كبيرة في تحسين المهارات اللغوية للمضطربين لغويا. 3.توفير مواد القراءة التي تتناسب مع اهتمام وقدرات الطفل المضطرب لغويا. 4.ضرورة إشراك المدرسة في علاج ذوي الاضطرابات اللغوية من خلال توفير مناخ صفي متميز قائم على المثيرات المتنوعة والإرشادات المساعدة للمعلم في التعامل معهم.
Publisher
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
Subject
