Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس في فلسطين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس في فلسطين
Do you wish to request the book?
دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس في فلسطين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس في فلسطين
2017
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى فحص دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس في فلسطين، كما هدفت إلى تقصي خصائص القائد التحويلي وسبل تمكين المعلمين والمعلمات في ضوء مدخل القيادة التحويلية، ولتحقيق أهدافها استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأسلوب التحليل النظري والنوعي، وأظهرت النتائج الآتية: 1- هناك دور مرتفع للقيادة التحويلية بكل مكوناتها وعناصرها في تمكين المعلمين في المدارس في فلسطين. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a<0.05) في استجابات المعلمين والمعلمات نحو دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين في مدارس محافظة سلفيت تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. 3- ضرورة تحلي القائد التحويلي بخصائص معينة وامتلاكه لمهارات محددة حتى يكون قائدا تحويليا، وبخاصة التأثير المثالي، والتحفيز الإلهامي، والاعتبار الشخصي، والاستثارة العقلية، والرؤية المستقبلية، والمصداقية والنشاط. 4- لا بد للقائد التحويلي من استخدام مهاراته وخصائص لتطوير سبل تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس. 5- تؤثر القيادة التحويلية في رضا العاملين، وتعمل على زيادة إنتاجيتهم، كما تعمل على تنمية الحس الجمعي لديهم، والأهداف المجمعة لهم، واستثارة عقولهم، وحفز طاقاتهم الإبداعية. 6- إن استخدام نمط القيادة التحويلية يؤدي لتمكين المعلمين، كما يؤدي إلى تقليل أعباء المديرين في المدارس باستخدام توزيع القيادة وتفويضها، والتشاركية في الإدارة. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحث بالآتي: 1. تشجيع مديري المدارس ومديراتها على ممارسة نمط القيادة التحويلية ومكوناتها الرئيسة، من خلال عقد ندوات ورشات عمل. 2. واختيار مديري المدارس ومديراتها ممن يمتلكون الخصائص الشخصية التي تمكنهم ليصبحوا قادة تحويليين. 3. تشجيع مديري المدارس ومديراتها على مشاركة العاملين في صناعة القرارات. 4. العمل على إنشاء مدرسة وطنية لتدريب القيادة، وتنمية قدراتهم واطلاعهم على الاتجاهات الحديثة في القيادة ليصبحوا قادة تحويليين. 5. منح مديري المدارس ومديراتها مزيدا من الصلاحيات لتمكينهم من ممارسة نمط القيادة التحويلية، ومشاركة المعلمين في صناعة القرارات، بما فيها صياغة رؤية المدرسة وتحقيقها.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
