Journal Article

الغش في الامتحانات وعلاقته ببعض المتغيرات

أبو خشيم، فاطمة محمد سليم, عزمي، دعاء عثمان, نصار، سامي محمد عبدالمقصود

2017

Overview

هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب الغش من وجهة نظر كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، والتعرف على صور وأساليب انتشار الغش في الامتحانات، وكذلك التعرف على الأساليب الوقائية والعلاجية للحد من تلك الظاهرة. وأشارت الدراسة إلى عدد من النتائج التي توصلت اليها ومنها، أن كليات الجامعة تفتقد إلي توجيه وإرشاد الطلاب بالعواقب القانونية لسلوك الغش؛ لذا من الضروري توضيح ذلك في دليل كل كلية على حدة لتبصير الطلاب بعواقب ذلك السلوك لكفه. تعزيز الوازع الديني لدى طلاب الجامعة من خلال وضع الآيات القرآنية والأحاديث الدينية التي تعمل على كف ذلك السلوك. ومراعاة ميول الطلاب وقدراتهم أثناء توجيههم لتخصص ما دون أي ضغوط وكذا إرشادهم لعادات الاستذكار الصحيحة ومتابعة مستواهم العلمي. وعدم السماح للطلاب باستخدام الحاسبات الإلكترونية ذات الذاكرة وقصر الاستخدام على نوع معين من الحاسبات عديمة الذاكرة وضرورة تعميم ذلك على الجامعات الليبية. التنسيق ما بين جميع المؤسسات التربوية للقيام بمهمة التوعية الأخلاقية للأبناء في إطار فلسفة عامة وسياسة قومية توضع في ضوء الدراسات العلمية. التنويع في شكل وأنواع أسئلة الاختبارات بحيث تشمل الأسئلة المقالية، أسئلة الاثبات والبراهين، الشرح والتحليل والتفسير، بحيث تقلل من فرص الغش، وكذلك عدم تكرار أسئلة اختبارات الأعوام السابقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

• Publisher: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
• Subject: التقويم التربوي / القياسات التعليمية / ظاهرة الغش