Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تدريس استراتيجيات التعميمات الرياضية وآثار استخدامها لدى طلاب الصف الثاني عشر بدول الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تدريس استراتيجيات التعميمات الرياضية وآثار استخدامها لدى طلاب الصف الثاني عشر بدول الكويت
Do you wish to request the book?
تدريس استراتيجيات التعميمات الرياضية وآثار استخدامها لدى طلاب الصف الثاني عشر بدول الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تدريس استراتيجيات التعميمات الرياضية وآثار استخدامها لدى طلاب الصف الثاني عشر بدول الكويت
2017
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة استخدام الاستراتيجيتين \"النص- مثال مباشر- مثال غير مباشر- البرهان\" ، \"النص- البرهان- مثال مباشر- مثال غير مباشر\" في تدريس التعميمات الرياضية في اكتسابها لدى طلاب الصف الثاني عشر، وباستخدام المنهج التجريبي؛ تم تطبيقه على عينة قصدية من (117) طالبا من الصف الثاني عشر موزعين على (3) شعب دراسية وقد قست العينة عشوائيا إلى مجموعة تجريبية أولى وتضم (37) طالبا ومجموعة تجريبية ثانية وتضم (40) طالبا ومجموعة ضابطة وتضم (40) طالبا. وقام الباحث بإعداد مادة تعليمية للتعميمات الرياضية بمادة حساب كتاب الرياضيات المقرر للصف الثاني عشر للعام الدراسي 2017/2016م. تكون من (28) فقرة، وتم التأكد من صدق الاختبار بعرضه على لجنة من المحكمين، وبحساب معامل ارتباط كل فقرة مع الدرجة الكلية للاختبار. وتم حساب ثبات الاختبار بطريقة التجزئة النصفية وبلغ ارتباط- سبيرمان براون للاختبار 8649. ولقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.01) بين كل من طلاب المجموعتين التجريبيتين وطلاب المجموعة الضابطة لصالح طلاب المجموعتين التجريبيتين. واللتين حصلتا على متوسط(24.75)؛ في مقابل (19.05) للضابطة. في ضوء النتائج السابقة فقد أوصى الباحث بإثراء منهاج الرياضيات بالأمثلة المباشرة والأمثلة غير المباشرة من حيث الكم والنوع. وتوفير دليل لمعلم الرياضيات يشتمل على أفكار متنوعة لأمثلة مباشرة وأمثلة غير مباشرة في حساب المثلثات، وذلك لتساعده على توصيل التعميمات الرياضية واتباع أساليب واستراتيجيات تدريس فعالة تعمل على تسهيل اكتساب الطلاب للمفاهيم الرياضية والتعميمات الرياضية.
Publisher
المركز القومي للبحوث غزة
Subject
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.