Journal Article

أثر استخدام منظومة التعلم الجوال في التعامل مع تقنيات المعلومات : دراسة حالة على جامعة المجمعة

العمران، حمد بن إبراهيم بن عبدالله

2013

Overview

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين استخدام منظومة التعلم الجوال والاتجاه نحو استخدام تقنية المعلومات، ودراسة اتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تقنيات المعلومات في العملية التعليمية، وأثر استخدام منظومة التعلم الجوال في تنمية الاتجاه نحو استخدام تقية المعلومات، وتحديد الصعوبات التقنية والتعليمية والاجتماعية والثقافية التي تعوق استخدام تقنيات المعلومات في العملية التعليمية. واعتمدت الدراسة في تحقيق هذه الأهداف على الدراسة الميدانية من خلال منهج المسح الاجتماعي، وذلك من خلال استبيان طبق على عينة عمدية من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة، بلغ حجمها 372. وتوصلت الدراسة إلى ارتفاع نسب موافقة العينة على أهمية التعليمية وتبادلها بصورة أسرع، كما أنه يحقق نوعا من التواصل المباشر والفعال بين أطراف العملية التعليمية، ويحول الطلبة من متلقين للمعرفة المشاركين في بنائها. كما أوضحت الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لعينة الدراسة نحو استخدام تقنية المعلومات في العملية التعليمية. فاستخدام هذه التقنيات من خلال وسائل منظومة التعلم الجوال يؤدى إلى كسر الحاجز النفسي بين الطلبة والتقنية، ويزيد من الدافعية نحو استخدام هذه التقنيات، ويؤدى إلى التحول من التعلم القائم على الزمان والمكان إلى التعلم في كل وقت وفى كل مكان. كما وجدت الدراسة أن هناك علاقه دالة إحصائيا بين استخدام الطلبة وأعضاء هيئة التدريس لمنظومة التعلم الجوال واتجاهاتهم نحو استخدام تقنيات المعلومات، وأن استخدام منظومة التعلم الجوال يؤثر في تنمية اتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تقنية المعلومات. ورغم ذلك ذلك فإن هناك عدة صعوبات (تقنية، وتعليمية، واجتماعية، وثقافية) تعوق استخدام تقنيات منظومة التعلم الجوال في التعليم الجامعي، مثل: قلة تطبيقات التعليمية المستخدمة في الهواتف الجوالة الذكية باللغة العربية، وضعف تأهيل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في التعامل مع تقنيات المعلومات الحديثة، وعدم توفر المناهج التعليمية العربية إلكترونيا، وضعف مهارات اللغة الإنجليزية لدي الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، وتركيز المجتمع على سلبيات التقنية دون إيجابياتها، وضعف ثقافة التعلم عن بعد لدي أفراد المجتمع. كما توصلت إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من استخدام منظومة التعلم الجوال في الوصول إلي المعلومات في العملية التعليمية، واتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تقنيات المعلومات في العملية التعليمية وفقا لمتغيرات: فئات العمر لصالح الفئة العمرية الأقل من 25 عاما، وطبيعة المهنة لدي عينة الدراسة لصالح الطلبة، والجنس لصالح الإناث، والحالة الاجتماعية لصالح المتزوجين.

• Publisher: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
• Subject: التعليم الجامعي / التعليم عن بعد / تكنولوجيا المعلومات / جامعة المجمعة