Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العلاقة بين معتقدات طالبات دراسات الطفولة حول مفهوم التربية الأمانية في رياض الأطفال وبين ممارساتهن التدريسية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العلاقة بين معتقدات طالبات دراسات الطفولة حول مفهوم التربية الأمانية في رياض الأطفال وبين ممارساتهن التدريسية
Do you wish to request the book?
العلاقة بين معتقدات طالبات دراسات الطفولة حول مفهوم التربية الأمانية في رياض الأطفال وبين ممارساتهن التدريسية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العلاقة بين معتقدات طالبات دراسات الطفولة حول مفهوم التربية الأمانية في رياض الأطفال وبين ممارساتهن التدريسية
2009
Overview
بات مفهوم التربية الأمانية من أكثر المفاهيم المطلوب تطبيقها في رياض الأطفال، حيث تعتبر مرحلة الطفولة من المراحل التي ترتبط بالعجز وعدم القدرة على تلبية الاحتياجات وحماية النفس من الأخطار، ولهذا فالاعتراف يزداد يوماً بعد يوم بضرورة رفع مستوى الخدمات والرعاية الأمانية التي تهيأ الأطفال، وعليه فقد حدد البحث الحالي مفهوم التربية الأمانية الشامل. ووفقاً لما حددته منظمة الصحة العالمية (W.H.O.) للمفهوم الحديث للتربية الصحية، حيث أنها لم تعد تعني خلو الجسم من الأمراض؛ وإنما أصبحت تعني \" الحالة الإيجابية من السلامة والكفاية البدنية والعقلية والنفسية والاجتماعية\"، مما يتفق مع ما ترمي إليه التربية الأمانية. فالتربية الأمانية لا تقتصر على تحقيق الأمان للأطفال في الجانب الصحي والجسمي فقط، وإنما تسعى إلى تغيير السلوك غير الآمن لدى الأطفال من خلال الأنشطة التعليمية للمحافظة على حق الأطفال في بيئة إنسانية طبيعية ومادية آمنة. واتباعاً للمسلمة العلمية \" أن الإنسان يتصرف وفقاً لما يعتقد\"، فقد جاءت فكرة البحث الحالي لاستقراء معتقدات عينة من طالبات قسم دراسات الطفولة حول مفهوم التربية الأمانية في رياض الأطفال، والارتقاء بها من المفهوم الجزئي إلى المفهوم الشمولي، وعلاقة ذلك بممارساتهن التدريسية، حيث يرى البعض أن فهم أبنية المعتقدات لدى المدرسين والمرشحين للاشتغال بالتدريس يعتبر ضرورياً لتحسين أعدادهم مهنياً وممارستهم التدريسية. وقد توصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة عند تطبيق استبيان المعتقدات حول التربية الأمانية بعد تنفيذ الندوة التثقيفية، لصالح المجموعة التجريبية. مما يعني أن تعريض المجموعة التجريبية للندوة التثقيفية قد زودهن بمعلومات حول حقيقة مفهوم التربية الأمانية، كما توصل إلى وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين معتقدات الطالبات (العينة التجريبية) حول مفهوم التربية الامانية بعد تعديلها من خلال الندوة التثقيفية التي شاركن فيها وبين ممارساتهن التدريسية كمعلمات في الروضة.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
Subject
