Journal Article

الإدارة المدرسية ودورها في تنمية الإبداع لدى المعلمين والطلاب

القمبرى، زاكي مسعود, الطويل، محمد خليفة

2016

Overview

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الإدارة المدرسية ودورها في تنمية الابداع لدي المعلمين والطلاب. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية وهي، أولاً: مفهوم الابداع. ثانياً: خصائص الابداع ومنها، إن الابداع عملية ذات مراحل متعددة ينتج عنها فكرة أو عمل جديد، وإن الابداع ليس ظاهرة فردية وإنما يمكن ممارسته على مستوي الفرد والمدرسة والمجتمع. ثالثاً: خصائص المدير المبدع: فقد أورد بعض الكتاب والباحثين مجموعة من السمات والخصائص التي يتميز لها المديرين، والتي تعمل على تشكيل السلوك الإبداعي ومن بينها، الخصائص العقلية، الخصائص الشخصية والدافعية، الخصائص المعرفية. رابعاً: بيئة العمل المدرسية الإبداعية وفيه، مفهوم بيئة العمل، دور المدير المبدع في المدرسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى مرور العملية التربوية بحلقات من التغيير والتطوير حيث انصب الاهتمام في المرحلة الأولي من هذه العملية على الكم، فكانت تهدف إلى تزويد الطالب بأكبر كمية من المعلومات يختزنها في ذاكرته للإفادة منها عند اللزوم، انتقل الاهتمام إلى المعلم باعتباره الأداة التنفيذية لهذه العملية، فكان الاهتمام لتأهيله وتدريبه. وختاماً أوصت الدراسة بأنه يجب اختيار قيادات مدرسية واعية تؤمن بأهمية الإبداع في البيئة المدرسية، وتسعي لتنميته لدي المعلمين والمتعلمين. وأن يعمل مدير المدرسة على توفير الميزانيات المالية الكافية لتطوير الأنشطة التي تنمي الإبداع لدى المعلمين والمتعلمين. وأن تقوم الإدارة المدرسية بتنظيم رحلات ترفيهية علمية للمتعلمين تهدف إلى تنمية الجانب الإبداعي لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

• Publisher: جامعة الزيتونة - كلية الآداب والتربية - سوق الأحد
• Subject: الإبداع / الإدارة المدرسية / التعليم الثانوي