Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية اتجاه المعرفة المنظمة (DBAE) في تدريس التربية الفنية لمعلمة رياض الاطفال
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية اتجاه المعرفة المنظمة (DBAE) في تدريس التربية الفنية لمعلمة رياض الاطفال
Do you wish to request the book?
فاعلية اتجاه المعرفة المنظمة (DBAE) في تدريس التربية الفنية لمعلمة رياض الاطفال
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Conference Proceeding
فاعلية اتجاه المعرفة المنظمة (DBAE) في تدريس التربية الفنية لمعلمة رياض الاطفال
2011
Overview
إن اتجاه (DBAE) أحد الاتجاهات الحديثة في مجال التربية الفنية والقائم على تدريس التربية الفنية كمجال معرفي منظم متكامل حيث يدرس المتعلم: تذوق جمالي، وتاريخ فن، ونقد فني، إضافة إلى الإنتاج الفني، وهو مسمى مختصر مقصود به (Discipline Based Art Education)، ويمكن إيجاز مشكلة البحث فيما تمر به طالبة قسم تربية الطفل بكلية بنات عين شمس بدراسة التربية الفنية بهدف إكسابها المهارات اليدوية الفنية التي تحتاج إليها كمعلمة رياض أطفال، ولأن الطالبة ليست لديها موهبة فنية ولم تعد لذلك مسبقاً خلال الثانوية العامة مثلاً، ولم تخضع لاختبار قدرات فنون، أو غير مطلوب منها اجتيازه كشرط قبول بالقسم، ولأن مناهج التربية الفنية في التعليم قبل الجامعي، وواقع تدريس المادة غير كافي كتأهيل لتدرس الطالبة في المرحلة الجامعية مهارات فنية لتعلمها للطفل ظهرت الحاجة لدراسة المشكلة والسعي لحلها من خلال اختيار اتجاه (DBAE) ودراسة مدى فاعلية استخدام ذلك الاتجاه في تدريس التربية الفنية لمعلمات رياض الأطفال، ومعرفة ما مدى فاعلية استخدامه في عداد معلمات رياض الأطفال في التربية الفنية، والتوصل إلى أي مدى يمكن أن يؤثر اتجاه (DBAE) على أطفال مرحلة الروضة في التربية الفنية، ولذا فتعود أهمية البحث إلى تدريس التربية الفنية كمجال معرفي منظم متكامل لتحقيق أكبر استفادة منه في تعليم طالبات قسم تربية الطفل، والمساهمة في إعداد معلمة رياض الأطفال في التربية الفنية على أساس المجال المعرفي المنظم المتكامل مهارياً وثقافياً ومهنياً، وإكساب معلمة رياض الأطفال المهارة والمعرفة المنظمة المتكاملة في التربية الفنية لتطبقه بدورها مع أطفال مرحلة الروضة، وباستخدام المنهج التحليلي (في تحليل الأعمال الفنية التراثية) والمنهج التجريبي (في التطبيق على مجموعة تجريبية من الطالبات الدارسات بالقسم). توصل الباحث إلى أنه ثمة فاعلية لاتجاه المعرفة المنظمة (DBAE) في تدريس التربية الفنية لمعلمة رياض الأطفال.
Publisher
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
