Dissertation

تقييم أداء معلمات الدراسات الاجتماعية في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بحائل

الشمري، ترفة بنت صياح, جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي

2017

Overview

هدفت الدراسة إلى وضع قائمة بأهم مهارات التفكير الإبداعي التي يجب تنميتها لدى الطالبات من خلال مادة الدراسات الاجتماعية، وتحديد المتطلبات التدريسية اللازمة لدى معلمات الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات، والتعرف على القوة والضعف في أداء المعلمات وفقاً لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي، وأوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب، وذلك باعتباره هدفاً رئيساً من أهداف الدراسات الاجتماعية، كما أوصت أيضاً بضرورة العمل على توفير بيئة تعليمية آمنة ومشوقة تعمل على تنمية الإبداع، بالإضافة إلى التوجهات المحلية والإقليمية والعالمية: والتي أكدت في مجملها على ضرورة إعادة النظر في المناهج الدراسية وإغنائها بمهارات التفكير الإبداعي، كما أوصت أيضاً بضرورة تبنى طرائق تدريس حديثة تساعد في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب. ثم اجراء دراسة استطلاعية: تضمنت: أ- (استباتة) طبقت عينة من مشرفى الدراسات الاجتماعئة مكونة من (10) مشرفات، حيث كشفت نتائج الدراسة عن أهمية تنمية مهارات التفكير الإبداعى لدى طالبات هذه المرحلة، كما أشارت إلى أن المعلمات لا يهتمن بتنمية هذه المهارات بالقدر الكافى، رغم توافر العديد من الأنشطة التى يمكن أن تساعد على هذا، وقد أرجعت ذلك إلى أن الطرق التي يستخدمونها ليست مناسبة لهذا الغرض. ب- ملاحظة عدد (3) من معلمات الدراسات الاجتماعية للتعرف على مدى تمكنهن من المتطلبات اللازمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعى، وقد كشفت نتائج الدراسة أن أفراد العينة لا يراعين المقتضيات اللازمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعى لدى الطالبات.

• Publisher: المركز العربى للتعليم والتنمية
• Subject: الأداء المهني / الإدارة التعليمية / التفكير الإبداعي / السعودية / الكفايات التدريسية / معلمو المرحلة المتوسطة