Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج مقترح لتدريس المفاهيم الرياضية بالمرحلة الإبتدائية في ضوء أساليب تعلم الموهوبين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج مقترح لتدريس المفاهيم الرياضية بالمرحلة الإبتدائية في ضوء أساليب تعلم الموهوبين
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج مقترح لتدريس المفاهيم الرياضية بالمرحلة الإبتدائية في ضوء أساليب تعلم الموهوبين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج مقترح لتدريس المفاهيم الرياضية بالمرحلة الإبتدائية في ضوء أساليب تعلم الموهوبين
2017
Overview
تسهم الرياضيات بدور كبير في مجالات المعرفة وتطبيقاتها في الحياة المعاصرة، والمفاهيم الرياضية من المكونات الأساسية للمعرفة الرياضية التي تبنى تطبيقاتها في الحياة اليومية. وقد تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف مواءمة أساليب التدريس للتلاميذ الموهوبين لأساليب تعلمهم، وما ينتج عن ذلك من إهدار لقدرات المعلمين والمتعلمين، لذا حاول البحث تحديد أساليب تعلم التلاميذ الموهوبين كمدخل لتدريس الرياضيات للتلاميذ الموهوبين. وتم تطبيق برنامج مقترح لتوظيف أساليب تعلم التلاميذ الموهوبين للمفاهيم الرياضية في تدريس المفاهيم الرياضية بالمرحلة الابتدائية. وكانت عينة البحث (٣١) تلميذ من التلاميذ الموهوبين، واستخدم البحث المنهج الوصفي؛ لتحديد أساليب تعلم التلاميذ الموهوبين من خلال تطبيق مقياس (جابر، ليانا، والقرعان، مها، ٢٠٠٤) لأساليب تعلم التلاميذ، واستخدم المنهج شبه التجريبي في تطبيق هذا البرنامج وتجريبه لقياس فاعليته في تحقيق الأهداف التي وضع من أجلها. وأشارت نتائج البحث إلى تنوع أساليب تعلم التلاميذ مجموعة البحث بين (الأسلوب الحسحركي، الأسلوب السمعي، الأسلوب المرئي غير اللفظي، الأسلوب المرئي اللفظي) على الترتيب، وأن الفروق بينها طفيفة. كذلك أشارت النتائج إلى وجود فاعلية للبرنامج المقترح في تطوير تعلم التلاميذ للمفاهيم الرياضية وتضمن البحث ٦ جداول و٦٨ مرجعا
Publisher
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
Subject
