Journal Article

التربية الإعلامية والثقافة التشاركية

آيت عيسى، فريدة

2016

Overview

أفراد عالم اليوم تأتهم معلومات على مدار الساعة. مسموعة مقروءة وصور. معلومات تحمل قيم واتجاهاتهم الذين أعدوها. ليست الخطورة في وجود هذا الكم من المعلومات، وإنما إمكانية الوصول إليها من قبل الأفراد من جميع الأعمار، ولم بعد للخصوصية مكان في عالم مفتوح بهذه الصيغة، التربية الإعلامية ضرورة للتعامل مع هذا الواقع الجديد، لقد أحكم الإعلام سيطرته على الجميع مسليا مربيا موجها شاغلا كل يوم بأسلوب مبتكر وفي كل مرحلة بتقنية جديدة متجاوزا حدود الزمان والمكان مما جعل التربية التقليدية تفقد سيطرتها علي أرضيها من هنا بدأت التربية الإعلامية أساسا كاداه لحماية الأفراد والآثار السلبية للرسائل الإعلامية.nالتربية الإعلامية تعني مهارة التعامل مع الإعلام لتحقيق منافع تربوية وهو مشروع دفاع هدفه حماية الشباب من المخاطر التي استحدثتها وسائل الإعلام وتوعيتهم علي تجاوزها وإعدادها للعيش في عالم سلطة الصورة والصوت والكلمة فمع الإعلام الجديد تطور مفهوم التربية الإعلامية بحيث لم يعد مشروع دفاع فحسب بل مشروع تمكين يسعي إلي فهم الثقافة الإعلامية وحسن الانتقاء والمشاركة فيها بطرق ذكية التربية الإعلامية تمكن الأفراد من الوصول إلي فهم وسائل الإعلام والطرق التي تعمل بها، وتمكن الأفراد من اكتساب مهارات استخدام هذه الوسائل للتفاهم مع الآخرين والمقدرة علي تفسير وبناء المعني الشخصي من الوسائل الإعلامية والمقدرة علي الاختيار وتوجيه الأسئلة والوعي بما يجري حول الفرد بدلا من أن يكون سلبيا ومعرضا للاختراق.nالثقافة التشاركية؛ هي أشكال الثقافة والإنتاج المشترك الذي تساهم في صنعه أجيال المستخدمين لشبكة الإنترنت عبر المواقع الي يؤسسونها ويشرفون عليها ويجدونها، وهي ظاهرة ستحدد ملامح علاقة هذه الأجيال بكل أشكال الإعلام الجديد للتعبير عن آرائهم. العالم يتحرك ضمن عجلة تكنولوجية مستمرة بدءا من الجوال الذي أصبح آلة كاملة من الصور والموسيقى والرسائل بمختلف أنواعها التي تستفيد منها الأجيال الجديدة في صنع اتجاه ثقافي منفتح الآفاق هو الثقافة التشاركية والتي أتاحت التواصل بحرية بين مختلف الأعمار والتخصصات والثقافات، حقق هذا نوع من التفاعل تغيير الاتجاه نحو الملكية الفكرية والتنوع في التعبير الثقافي والشراكة الحضارية في عصر المعرفة الرقمية.nالتربية الإعلامية ترتكز على الثقافة التشاركية، فالشبكات الرقمية تتيح للأفراد الانغماس في بيئات تفاعلية كونية. من هنا فان التفكير الناقد والمهارات التقنية تجعل الفرد المثقف إعلاميا هو الذي يتعرف بعمق التفاعل الكوني وبالتالي يصبح الوعي الكوني مفتاح الثقافة الإعلامية، ولتحقيق فهم التفاعل الكوني هذا باعتباره قاعدة أساسية للتربية الإعلامية والذي بدوره يتكون من عدة مستويات:nمهارات استخدم تقنيات المعلومات وتصفح الشبكات الرقمية.nمهارات التفكير النافد لمحتوى الرسائل الإعلامية.nتقدير التفاعلية الكونية.nهذه المستويات تحتاج الي استراتيجيات ثقافة التربية الإعلامية من خلال تطوير رؤية إعلامية مشتركة مناقشة الاختيارات الإعلامية، وبعبارة أخرى كيف نضمن أن كل فرد في المجتمع اليوم يمكنه الحصول على هذه الخبرات ليصبح مشاركا بشكل كامل غدا في المستقبل الاجتماعي والثقافي والاقتصادي والسياسي لبلده.

• Publisher: جامعة زيان عاشور بالجلفة
• Subject: الإعلام الرقمي / التربية الاعلامية / التنمية الثقافية / الثقافة التشاركية / المؤسسات الاعلامية / تكنولوجيا المعومات / وسائل الاتصال