Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العوامل المؤثرة على التكيف المدرسي للطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بمتغيري العمر والمستوى الدراسي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العوامل المؤثرة على التكيف المدرسي للطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بمتغيري العمر والمستوى الدراسي
Do you wish to request the book?
العوامل المؤثرة على التكيف المدرسي للطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بمتغيري العمر والمستوى الدراسي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العوامل المؤثرة على التكيف المدرسي للطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بمتغيري العمر والمستوى الدراسي
2013
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى قياس العوامل المؤثرة على التكيف المدرسي للطلبة العاديين والطلاب ذوي الصعوبات التعليمية وعلاقتهما بمتغيري العمر والمستوى الدراسي في مدينة الدمام. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام قائمة التكيف المدرسي للفئات العمرية من- 11) ( 18 وتكونت عينة الدراسة من ( 117)طالبا، من الطلاب العاديين 117 ) ) ومن الطلاب ذوي صعوبات التعلم ( 54 ) العينة على المستوى الدراسي ابتدائي ( 39 ) طالبا، متوسط ( 110 ) طالبا، ومن المرحلة الثانوية( ( 22 طالبا تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وجاءت نتائج الدراسة بالإجابة على أسئلة الدراسة بأن الفقرات قد رصدت عمليا متوسطات حسابية تراوحت ما بين((1.53 -1.74 بانحرافات معيارية تراوحت ما بين ) 500-438.) على فقرات العوامل المؤثرة على تكيف الطلاب العاديين وذوي صعوبات التعلم في دراستهم، عمماً بأن الدرجة الكلية على فقرات العوامل المؤثرة على تكيف الطلاب العاديين وذوي صعوبات التعلم في دراستهم، كانت) متوسطة( وانه لا توجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير نوع التعميم. وأظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات المرحلة) الإعدادية (من جهة ومتوسط تقديرات المرحلة) الثانوية (من جهة ثانية، وذلك لصالح تقديرات المرحلة )الإعدادية.(
Publisher
دار سمات للدراسات والأبحاث
Subject
