Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام الصفوف الافتراضية في تنمية مهارات الحوار والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة القصيم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام الصفوف الافتراضية في تنمية مهارات الحوار والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة القصيم
Do you wish to request the book?
أثر استخدام الصفوف الافتراضية في تنمية مهارات الحوار والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة القصيم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام الصفوف الافتراضية في تنمية مهارات الحوار والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة القصيم
2017
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام الصفوف الافتراضية، في تنمية مهارات الحوار، والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المقرر، لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة القصيم. وقد أعد الباحث مواد المعالجة التجريبية، كبطاقة الملاحظة، والاختبار التحصيلي في مهارات الحوار، ومقياساً للاتجاهات، واعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي؛ وذلك للكشف عن أثر التدريس باستخدام الصفوف الافتراضية في تنمية مهارات الحوار، والتحصيل، والاتجاه نحو المقرر، كما قام الباحث باستخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين الضابطة، والتجريبية، مع استخدام القياس القبلي والبعدي. بلغت عينة الدراسة (86) طالباً، منهم طلبة الشعبة رقم (2867) الدارسين في مقرر الحوار في الإسلام كمجموعة تجريبية، وعددهم، (45) طالباً، درسوا المقرر باستخدام الصفوف الافتراضية، والشعبة رقم (2882)، وعددهم، (41) طالباً درسوا بطريقة الفصول العادية. وبعد تطبيق أدوات الدراسة، ومواد المعالجة التجريبية، وتحليل النتائج، توصل الباحث إلى نتائج أهمها: * فاعلية استخدام الصفوف الافتراضية، في تنمية مهارات الحوار، لدى طلبة كلية الشريعة في جامعة القصيم. * فاعلية التدريس باستخدام الصفوف الافتراضية على تحصيل الطلبة. * فاعلية التدريس باستخدام الصفوف الافتراضية على الاتجاه نحو المقرر. * وأوصت الدراسة بضرورة استخدام الصفوف الافتراضية؛ في التدريس لما لها من أثر في إكساب الطلاب في كليات الشريعة مهارات الحوار المختلفة، وقد قامت الدراسة الحالية بعض المضامين التربوية، والتطبيقات العملية، التي يمكن الاستفادة منها، فيما يتعلق مهارات الحوار.
Publisher
جامعة القدس المفتوحة
Subject
