Journal Article

مشكلات تنفيذ الأنشطة العملية في مقرر العلوم للصفوف الأولية من وجهة نظر المعلمين

الرويلي، فلاح بن معيض, العنزي، مرزوق بن حمود

2017

Overview

هدفت الدراسة إلى:n- التعرف على مشكلات تنفيذ، الأنشطة العملية في مقرر العلوم في الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية المتعلقة (بكراس النشاط، وبمعلم العلوم، وبالتجهيزات المدرسية). ووضع حلول مقترحة لتنفيذ الأنشطة العملية في مقرر العلوم في الصفوف الأولية بناءا على النتائج التي توصلت إليها الدراسة. nولتحقيق أهداف الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الدراسة على مجتمع الدراسة وعددهم (٦١) معلما من معلمي العلوم للصفوف الأولية بحفر الباطن، واستخدم الباحث الاستبانة التي أعدها بهدف الحصول على البيانات اللازمة للدراسة.nوتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها:nمن أهم مشكلات تنفيذ الأنشطة العملية في مقرر العلوم في الصفوف الأولية المتعلقة \"بكراس النشاط\" هو كثرة الأنشطة في كراس النشاط، وعدم توفر وقت كاف لتفعيل كراس النشاط، كما أن أهم المشكلات المتعلقة بمعلمي العلوم هو عدم وجود حوافز معنوية ومادية لمعلم العلوم في الصفوف الأولية، وزيادة نصاب المعلم مما يعيق تحضيره للأنشطة العملية، وان اهم المشكلات المتعلقة بالتجهيزات المدرسية نصاب المعلم مما يعيث تحضيره للأنشطة العملية، وأن أهم المشكلات المتعلقة بالتجهيزات المدرسية تمثلت في عدم وجود محضر مختبر، وعدم وجود مختبر مدرسي مخصص لمادة العلوم في الصفوف الأولية.nوفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات من أهمها:nوضع القدر المناسب من الأنشطة في كراس النشاط بما لا يجعل التلميذ يشعر بالملل، وتخصيص الوقت الكافي لتفعيل كراس النشاط بما يساهم في قدرة المعلم على شرح مضمونها، وتبني البرامج التدريبية اللازمة للمعلمين والتي تساهم في تنمية قدراتهم على تنفيذ الأنشطة العملية وتخصيص مختبر للصفوف الأولية في كل مدرسة، وتقليل عدد التلاميذ في الصف الواحد، بما يساهم في سهولة تعامل المعلم معهم، وتوفير كافة الأجهزة والأدوات المعملية للمدارس، وتزويد المدارس بمحضري المختبرات والاهتمام بهم إعدادا وتدريبا.

• Publisher: جامعة أسيوط - كلية التربية
• Subject: الأنشطة العلمية / التعليم الإبتدائي / تدريس العلوم / مقررات العلوم