Journal Article

فقه الأولويات من منظور التربية الإسلامية وتطبيقاته التربوية

الجديبي، رأفت محمد علي عبدالله

2016

Overview

إن أصول التربية الإسلامية في جانبها الفلسفي توصل للممارسات التربوية وتجعلها رديفا مهماً للقواعد الفقهية في تنظيم الفكر الإنساني وتعزيز السلوك التربوي المحمود؛ وليس هذا غريباً على التربية الإسلامية التي تستمد أصولها الفلسفية من ذات المشرب المقدس. وفقه ترتيب الأولويات أحد المجالات التربوية المهمة التي أدلى فيها الفقهاء بآرائهم؛ حيث تأتي هذه الدراسة لتسلط الضوء على هذا النوع من الفقه من منظور تربوي إسلامي، ولتبين أهميته التي يجليها تطبيقاته التربوية التي تطال منظومة التربية والتعليم، وفي مستوياتها المختلفة. وهدفت الدراسة إلى التعرف على فقه الأولويات وعلاقته بالتربية الإسلامية، وإبراز الاتجاه الفقهي كمنطلق للممارسات التربوية وأخيرا الوقوف على أهم التطبيقات التربوية لفقه الأولويات من منظور إسلامي، واستخدمت في تحقيق أهدافها الجمع بين المنهجين: الوصفي (التحليلي)، والمنهج الاستنباطي. تناول الباحث مطالب الدراسة وفق مباحث الدراسة ومطالبها التي قريت فقه الأولويات مفاهيمه وحقائقه وقواعده في ضوء أسئلة الدراسة فتناولت في المبحث الأول تعريف مفهوم فقه الأولويات وعلاقته الوطيدة بالفقه، وفي المبحث الثاني: تناولت العلاقة بين الاتجاه الفقهي بالفكر التربوي، وفي المبحث الثالث: تناولت الدراسة آلية المدخل المنظومي، ثم ختمت بذكر بعض التطبيقات التربوية لقواعد فقه الأولويات وبيان انتشار تطبيقات تلك القواعد وفقه الأولويات في المجال التربوي. وكان من أهم نتائج الدراسة ضرورة صياغة فقه الأولويات بصور مبسطة بالاستعانة بطرق التدريس الحديثة؛ وأيضا تضمين مادة فقه الأولويات وبقيه أنواع الفقه في برمج إعداد المعلمين في صور وحدات إثرائية ودمج موضوعات هذا النوع من الفقه في مناهج التعليم العام؛ وكذلك عمل دراسات مقارنة تتناول دور الاتجاه الفقهي في ترشيد الفكر التربوي والعلاقة الوطيدة بينه وبين التربية. وبيان أهمية تأصيل فقه الأولويات في الفكر التربوي.

• Publisher: دار سمات للدراسات والأبحاث
• Subject: أصول الفقه الإسلامى / التطبيقات التربوية / الفقه الإسلامى / فقه الأولويات / منظور التربية الإسلامية