Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى إتقان الطالبات في الصف السادس الابتدائي لعمليات العلم الأساسية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى إتقان الطالبات في الصف السادس الابتدائي لعمليات العلم الأساسية
Do you wish to request the book?
مستوى إتقان الطالبات في الصف السادس الابتدائي لعمليات العلم الأساسية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى إتقان الطالبات في الصف السادس الابتدائي لعمليات العلم الأساسية
2017
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي مستوي إتقان الطالبات في الصف السادس الابتدائي لعمليات العلم الأساسية في مقرر العلوم وقد تكونت عينة البحث من (250) طالبة، تم اختيارهن عشوائيا من (7) مدارس حكومية في محافظة الخرج، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وصممت أداة البحث، وهي عبارة عن اختبار تحصيلي لعمليات العلم الأساسية تكون من (24) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد وتم التأكد من الصدق الظاهري للأداة بعرضها علي مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من الثبات بتطبيق الأداة علي عينة استطلاعية وحساب معامل الثبات الذي بلغت قيمته (0.70) وبعد تطبيق الأداة وتحليل النتائج توصلت الباحثة إلي تدني مستوي إتقان الطالبات في الصف السادس الابتدائي لعمليات العلم الأساسية إجمالا، حيث بلغت النسبة المئوية للإتقان (52.17%) وهي نسبة أقل من الحد المطلوب والمحددة بالمحك (70%) وأظهرت نتائج البحث وجود فروق في مستوي إتقان أفراد العينة لعمليات العلم الأساسية المختلفة، حيث حقق أفراد العينة مستوي الإتقان في عمليتي التصنيف، والملاحظة، بنسب مئوية بلغت (83.87%) و (76.13%) علي الترتيب بينما عكست النسب المئوية لعمليات استخدام العلاقات الزمانية والمكانية والاتصال والاستدلال أقل مستوي في الإتقان بنسب مئوية بلغت (14.93%) و(22%) و(39.33%) علي الترتيب وبناء علي نتائج البحث أوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة لمواصلة البحث.
Publisher
دار سمات للدراسات والأبحاث
Subject
