Journal Article

أثر موقع الفقرات الصعبة في اختبار اختيار من متعدد على خصائصه السيكومترية وأداء الطلبة عليه

الشريفين، علي عبدالله, بني عطا، زايد صالح إبراهيم

2017

Overview

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر موقع الفقرات الصعبة في اختبار اختيار من متعدد على خصائصه السيكومترية وأداء الطلبة عليه. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي في الحاسوب من نوع الاختيار من متعدد. تكون الاختبار بصورته النهائية من (50) فقرة، وزعت في أربعة نماذج، وتختلف فقط في موقع الفقرات الصعبة فيها؛ حيث توزعت الفقرات الصعبة في النموذج الأول في العشر فقرات الاولي، وفي النموذج الثاني في العشر فقرات الوسط، وفي النموذج الثالث في العشر فقرات الأخيرة، وفي النموذج الرابع توزعت الفقرات العشر عشوائياً. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات الصف الأول الثانوية في المدارس الحكومة التابعة لمديرية قصبة إربد للعام الدراسي 012/2013، والبالغ عددهم (8332) طالبا وطالبة، موزعين على (61) مدرسة. وتكونت عينة الدراسة من (519) طالبا وطالبة موزعين على (6) مدارس اختيرت بالطريقة المتيسرة، كما وزعت النماذج عشوائيا على أفراد عينة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (= 0.05) بين متوسطي معاملات الصعوبة بين النموذجين الأول والرابع فقط ولصالح النموذج الرابع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين النماذج الأخرى. وفيما يتعلق بمعاملات التمييز، فقد بينت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة ((= 0.05 بين متوسطي معاملات التمييز بين النموذجيين الأول والرابع ولصالح النموذج الرابع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين بقية النماذج. كما كشفت نتائج الدراسة أن أعلى معامل ثبات طان لصالح النموذج الرابع، وأدني معامل ثبات كان للنموذج الأول. وكشفت نتائج الدراسة أيضاً عن وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة ((= 0.05 بين معاملي الصدق المرتبط بمحك الخاصين بالنموذجين الأول والرابع، وعدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة ((= 0.05 بين متوسطي درجات أداء الطلبة على الاختبار التحصيلي في الحاسوب بين النموذجين الأول والرابع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين النماذج الأخرى.

• Publisher: جامعه دمشق - كليه التربية
• Subject: أداء الطلبة / الخصائص السيكومترية / ترتيب الفقرات / صعوبة الفقرات