Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الاحتراق النفسي لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سبها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الاحتراق النفسي لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سبها
Do you wish to request the book?
الاحتراق النفسي لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سبها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الاحتراق النفسي لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سبها
2017
Overview
تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة الأساسية \" الابتدائية، الاعدادية \" بمدينة سبها والتعرف على الفروق بين عينة الدراسة في الاحتراق النفسي تبعاً لمتغيرات \" التخصص، الشق التعليمي، الحالة الاجتماعية، الخبرة\" وقد تكونت عينة الدراسة من 218 معلمة من معلمات مرحلة التعليم الأساسي، وقد تم تطبيق مقياس ماسلاش \" Maslach \"للاحتراق النفسي يتضمن ثلاثة أبعاد \" الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز\"، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على عينة الدراسة وقد خلصت الدراسة إلى نتائج تتمثل في مستوى الاحتراق النفسي لدى العينة على الأبعاد والمقياس ككل معتدلا، وكذلك معلمات العلوم التطبيقية أكثر إجهاداً انفعالياً من معلمات العلوم الإنسانية، كما أنهن أكثر احتراقاً نفسياً، حيث إنه لا توجد فروق بين معلمات العلوم التطبيقية والإنسانية على أبعاد \" تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز \" ، وكذلك معلمات الشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي أكثر اجهاداً انفعالياً من معلمات الشق الأول، في حين معلمات الشق الأول أكثر تبلداً للمشاعر، بالإضافة إلي لا توجد فروق بين معلمات الشق الأول والثاني على بعد نقص الشعور بالإنجاز والمقياس ككل المعلمات المتزوجات أكثر تبلداً للمشاعر من المعلمات غير المتزوجات، أما على أبعاد \" الإجهاد الانفعالي، نقص الشعور بالإنجاز \" والمقياس ككل فلا توجد فروق بين المتزوجات وغير المتزوجات، وأيضا المعلمات ذات الخبرة \" أقل من 10 سنوات، 10 - 20 سنة \" هن أكثر شعوراً بنقص الإنجاز من المعلمات ذات الخبر \" 20 سنة فما فوق \"، في حين على بعدي \" الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر \" والمقياس ككل فلا توجد فروق بين مستويات الخبرات المختلفة، وأخيراً قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات بناء على نتائج الدراسة.
Publisher
النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي
