Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر
Do you wish to request the book?
برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر
2017
Overview
هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات الذكاء الوجداني وتحسين التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر وذلك من خلال برنامج تدريبي يعد خصيصا لذلك. عينة الرسالة: تكونت عينة الدراسة الحالية من مجموعة واحدة تجريبية قوامها (10) من الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر (9 ذكور وأنثي)، تتراوح أعمارهم بين (8-10) سنوات، وقد تراوحت معاملات ذكاء الأطفال عينة الدراسة مابين (80 إلى 97 درجة) على مقياس ستانفورد بينية-الصورة الخامسة. أدوات الدراسة: تم إستخدام الأدوات التالية في الدراسة: مقياس المستوي الإجتماعي الإقتصادي للأسرة، إعداد/ عبد العزيز السيد الشخص(2013)، -مقياس ستانفورد-بينية للذكاء: الصورة الخامسة (محمود السيد أبو النيل، 2011)، -مقياس تشخيص إضطراب أسبرجر، إعداد/ عبد العزيز السيد الشخص (2015)، -مقياس التفاعل الإجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة، إعداد/ عبد العزيز السيد الشخص (2014)، مقياس الذكاء الوجداني للأطفال (من 4إلى 10سنوات)، إعداد/ عفاف أحمد عويس (2006)، برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء الوجداني وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر، إعداد/ تهاني منيب، محمود الطنطاوي، أحمد شحات(2017)، تفاصيل جلسات البرنامج التدريبي ( إعداد وتنقيح الباحث)، نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة عن الأتي: صحة الفرض الأول، ومؤاده أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الوجداني لصالح القياس البعدي، صحة الفرض الثاني، ومؤداه أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الذكاء الوجداني، صحة الفرض الثالث، ومؤداه أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوي متلازمة أسبرجر في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التفاعل الاجتماعي لصالح القياس البعدي، صحة الفرض الرابع ومؤداه أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوى متلازمة أسبرجر في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفاعل الاجتماعي.
Publisher
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
Subject
