Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى وعي طلبة الجامعات الأردنية لدور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر الفكر الإرهابي المتطرف بينهم من وجهة نظرهم وفق بعض المتغيرات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى وعي طلبة الجامعات الأردنية لدور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر الفكر الإرهابي المتطرف بينهم من وجهة نظرهم وفق بعض المتغيرات
Do you wish to request the book?
مستوى وعي طلبة الجامعات الأردنية لدور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر الفكر الإرهابي المتطرف بينهم من وجهة نظرهم وفق بعض المتغيرات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى وعي طلبة الجامعات الأردنية لدور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر الفكر الإرهابي المتطرف بينهم من وجهة نظرهم وفق بعض المتغيرات
2017
Overview
استهدفت الدراسة التعرف على مستوي وعي طلبة الجامعات الأردنية لدور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر الفكر الإرهابي المتطرف بينهم من وجهت نظرهم وفق بعض المتغيرات، وقد تم استخدام مقياس الوعي لدور التواصل الاجتماعي في نشر الفكر الإرهابي الذي قام الباحثون بتطويره وتكون من (24) فقرة تم التحقق من صدقة وثباتة، وطبق على عينة قوامها من (559) طالب وطالبة منهم (224) ذكر و(335) أنثي، اختيروا بالطريقة العشوائية التطبيقية، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي. وأظهرت النتائج إلى ارتفاع مستوي الوعي لدي طلبة الجامعات الأردنية لدور التواصل الاجتماعي في نشر الفكر الإرهابي المتطرف بمستوي مرتفع. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لنوع الجامعة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر سنة دراسية، وجاءت الفروق لصالح فئة الدراسة سنة أولي -ثانية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر النوع الاجتماعي، وجاءت، وجاءت الفروق لصالح الإناث. وتوصي الدراسة على تكثيف البرامج المنهجية ولا منهجية التي تأخذ بيد الشباب لتوعيتهم بكيفية استخدام التواصل الاجتماعي وكيفية التعامل معها، ولتوعية الشباب في الجامعات خطر الفكر الإرهابي وما يشكله من تهديد على امن الفرد.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
