Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى الصحة العلمية لأفكار تلاميذ المرحلة الابتدائية عن مفهوم خسوف القمر الصناعى
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى الصحة العلمية لأفكار تلاميذ المرحلة الابتدائية عن مفهوم خسوف القمر الصناعى
Do you wish to request the book?
مدى الصحة العلمية لأفكار تلاميذ المرحلة الابتدائية عن مفهوم خسوف القمر الصناعى
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى الصحة العلمية لأفكار تلاميذ المرحلة الابتدائية عن مفهوم خسوف القمر الصناعى
2014
Overview
هدف البحث إلى الكشف عن مدى الصحة العلمية لأفكار تلاميذ المرحلة الإبتدائية عن مفهوم خسوف القمر الصناعي. وتكمن أهمية البحث في أنه يفيد القائمين على مناهج العلوم في تضمين مفهوم خسوف القمر الصناعي عبر هذه المناهج؛ لاكتساب التلاميذ في المرحلة الابتدائية ثقافة هذا المفهوم لارتباطه وتشابهه مع مفاهيم أخرى واردة بها تدعيما لمبدأ انتقال أثر المعرفة المكتسبة المتشابهة مع المفاهيم الجديدة. وتكونت مجموعة البحث من 200 تلميذ من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي الأزهري. وتوصل البحث إلى أن تلاميذ الصف السادس الابتدائي الأزهري كانت قدرتهم على تحقيق المشابهة التعليمية أو العلمية بين مفهوم خسوف القمر الصناعي والطبيعي ضعيفة، ويعتقد أنهم قد مارسوها على المستوى الظاهري في المسمى فقط، إلا أنهم قد أخطئوا في بقية القياسات العلمية المنطقية لتحقيق فهم أفضل لديهم حول مفهوم خسوف القمر الصناعي، ويشارك في ضعف هذه المشابهة لديهم المناهج الدراسية ومعلمي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتدريس مفهوم خسوف القمر الصناعي لتلاميذ المرحلة الابتدائية وتضمينه في مناهج العلوم لهم. كما أوصى بضرورة توجيه معلمي العلوم إلى تضمين أو تدريب التلاميذ في المرحلة الابتدائية على استراتيجيات نقل المعرفة الخاصة بالمفاهيم في المواقف المشابهة، وكذلك تدريب المعلمين أنفسهم على كيفية استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
