Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقييم واقع كتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للمعاقين عقليا فى المملكة العربية السعودية فى ضوء احتياجاتهم الحياتية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقييم واقع كتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للمعاقين عقليا فى المملكة العربية السعودية فى ضوء احتياجاتهم الحياتية
Do you wish to request the book?
تقييم واقع كتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للمعاقين عقليا فى المملكة العربية السعودية فى ضوء احتياجاتهم الحياتية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقييم واقع كتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية للمعاقين عقليا فى المملكة العربية السعودية فى ضوء احتياجاتهم الحياتية
2014
Overview
هدفت الدراسة إلى دراسة الواقع الفعلي لكتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية في ضوء احتياجاتهم الحياتية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وتم اختيار العينة من كافة الموضوعيات المتضمنة بمحتوى كتب الرياضيات للصفوف من الأول حتى السادس الابتدائي للعام الدراسي (1433ه-1434ه) لمدارس التربية الفكرية، ومن أجل ذلك قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمعايير الواجب تضمنها بمحتوى كتب الرياضيات، واستبانة للوقوف على واقع الكتب المدرسية والأنشطة التعليمية والوسائل التعليمية لكتب الرياضيات. وخلصت الدراسة إلى تناسب محتوى كتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية بالمملكة العربية السعودية، مع أهداف وتوصيات المختصين في المجال، وتلبي كتب الرياضيات للمرحلة الابتدائية لمدارس التربية الفكرية، حيث نجد حصول كتب الرياضيات على درجات قبول أعلى من المتوسط، ومناسبة في استخدام الوسائل التعليمية المتاحة بالمدرسة الابتدائية للتربية الفكرية، وعدم مناسبة في استخدام الأنشطة التعليمية المتاحة بالمدرسة الابتدائية للتربية الفكرية. وقدمت الباحثة توصيات ومقترحات في ضوء النتائج المتوصل إليها.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
Subject
