Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر تفاعل إدارة الوقت وأسلوب المعلم على تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر تفاعل إدارة الوقت وأسلوب المعلم على تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
أثر تفاعل إدارة الوقت وأسلوب المعلم على تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر تفاعل إدارة الوقت وأسلوب المعلم على تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الابتدائية
2017
Overview
هدف البحث إلى التعرف على أثر تفاعل إدارة الوقت وأسلوب المعلم على تحصيل مادة الاقتصاد المنزلي لطالبات المرحلة الابتدائية. وتكونت مجموعة البحث من 4 معلمات، 120 تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة التجريبية الموحدة بشرق مدينة نصر التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في مقياس أسلوب المعلم (شخصي - غير شخصي)، استبيان لاستطلاع الرأي لقياس إدارة الوقت. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن عدم التفاعل بين أسلوب المعلم (شخصي - غير شخصي) وإدارة الوقت يرجع إلى أن معلمة الاقتصاد المنزلي ربما لم تتعود على تنظيم وقتها أو تنفيذ وقتها أو تنفيذ مهامها داخل الحصة أو داخل الفصل الدراسي أو في تخطيطها لإدارة الوقت أو في عدم قدرتها على تحديد أهدافها أو تقييمها لهذا الوقت. وأوصى البحث بضرورة إجراء بحوث التفاعل بين أسلوب المعلم وإدارته للوقت ولكن لعينات تلاميذ أكبر سنا في مراحل التعليم الثانوي حتى تتضح عملية إدارة الوقت مع معلمة الاقتصاد المنزلي. كما أوصى بضرورة الاهتمام بأسلوب المعلم داخل فصلة ومراعاة الفروق الفردية بين تلاميذه من خلال طرق تدريسية أكثر حبا واحتراما للتلميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
