Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى توافر مفاهيم التربية الأسرية في كتب الصفوف الأولى في محافظة إربد ومدى تقدير المعلمين لها في ضوء بعض المتغيرات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى توافر مفاهيم التربية الأسرية في كتب الصفوف الأولى في محافظة إربد ومدى تقدير المعلمين لها في ضوء بعض المتغيرات
Do you wish to request the book?
مدى توافر مفاهيم التربية الأسرية في كتب الصفوف الأولى في محافظة إربد ومدى تقدير المعلمين لها في ضوء بعض المتغيرات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى توافر مفاهيم التربية الأسرية في كتب الصفوف الأولى في محافظة إربد ومدى تقدير المعلمين لها في ضوء بعض المتغيرات
2016
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدي مفاهيم التربية الأسرية في كتب الصفوف الأولى في محافظة إربد ومدي تقدير المعلمين لها في ضوء بعض المتغيرات،n وقد تكونت عينة الدراسة من كتب التربية الإسلامية والتربية الاجتماعية والوطنية للصفوف الثلاث الأولى وقد استخدم تحليل المحتوي لكتب الدراسة؛ للكشف عن درجة توافر تلك المفاهيم فيها وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن كتاب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، والثاني، والثالث) كانت أكثر تنمية لمفاهيم التربية الأسرية، في حين جاء كتاب التربية الاجتماعية والوطنية للصفوف الثلاث الأولى (الأول، والثاني، والثالث) في المرتبة الثانية من حيث دوره في تنمية مفاهيم التربية الأسرية،n كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a= 0.05) في متوسطات تقديرات المعلمين الكلية حول دور كتب التربية الاجتماعية والوطنية في تنمية مفاهيم التربية الأسرية لدي طلبة مرحلة الصفوف الثلاثة الأولى تعزي لمتغير النوع الاجتماعي،n ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عن مستوي الدلالة (a= 0.05) في متوسطات تقديرات المعلمين الكلية حول دور كتب التربية الاجتماعية والوطنية في تنمية مفاهيم التربية الأسرية لدي طلبة مرحلة الصفوف الثلاثة الأولى تعزي لمتغير المؤهل العلمي،n ولصالح المعلمين ذوي المؤهل العلمي (دراسات عليا)، وبناءا على ما تقدم خلصت الدراسة على مجموعة من التوصيات.
Publisher
جامعة الأزهر - كلية التربية
Subject
