Asset Details
Do you wish to reserve the book?
المهارات القيادية اللازمة للمديرات في إدارة الأزمات المدرسية في التعليم الثانوي العام بمنطقة الرياض
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
المهارات القيادية اللازمة للمديرات في إدارة الأزمات المدرسية في التعليم الثانوي العام بمنطقة الرياض
Do you wish to request the book?
المهارات القيادية اللازمة للمديرات في إدارة الأزمات المدرسية في التعليم الثانوي العام بمنطقة الرياض
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
المهارات القيادية اللازمة للمديرات في إدارة الأزمات المدرسية في التعليم الثانوي العام بمنطقة الرياض
2011
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على المهارات القيادية اللازمة للمديرات في إدارة الأزمات المدرسية في التعليم الثانوي العام بمنطقة الرياض وفي سبيل ذلك تم تصميم استبانة تتكون من خمسة محاور هي المهارات الفكرية اللازمة لمديرة المدرسة لإدارة الأزمة المدرسية، المهارات الفنية اللازمة لمديرة المدرسة لإدارة الأزمة المدرسية، المهارات الإنسانية اللازمة لمديرة المدرسة لإدارة الأزمة المدرسية، أنواع الأزمات المدرسية بالتعليم الثانوي، إدارة الأزمة المدرسية بالتعليم الثانوي، وقد تم حساب معامل ألفا مرونباخ لقياس ثبات الاستبانة، وقد تم تطبيق الاستبانة على مجتمع الدراسة هو عينته، وتتمثل عينة الدراسة في مديرات وإداريات ومشرفات إداريات بالتعليم الثانوي بمنطقة الرياض. وكانت نتائج الدراسة هي: أهم المهارات الفكرية اللازمة لمديره المدرسة لإدارة الأزمة المدرسية هي التخطيط للعمل وتوجيهه وترتيب الأولويات، السرعة في اتخاذ القرار المناسب، الوضوح والاستعداد لتقبل التغيير. أهم المهارات الفنية اللازمة لمديره المدرسة لإدارة الأزمة المدرسية هي تنظيم تدريب علي الإسعافات الأولية، وجود نماذج للعمل يسهل تطبيقها، قدرة المديرة على أداء عملها والإلمام بجوانبه الفنية. أهم المهارات الإنسانية اللازمة لمديره المدرسة لإدارة الأزمة المدرسية هي خلق جو انفعالي سليم للمدرسة، الجدية في العطاء، والبعد عن استخدام السلطة وكثرة العقوبات وتصيد الأخطاء، إتاحة الفرصة للعاملين معها المشاركة والحوار وقفعهم للعمل بحماس وقوة دون قهر وإجبار. اهم أنواع الأزمات المدرسية بالتعليم الثانوي هي ضيق الملاعب وضيق المرافق وعدم صلاحية المباني للدراسة، حدوث حريق بالمدرسة أو موت أحدي الطالبات أو إصابة عدد من الطالبات، الاعتداء المسلح بالأسلحة البيضاء ببن الطالبات واعتداء الطالبات على المعلمات وحدوث السرقات. وعن كيفية إدارة الأزمة المدرسية بالتعليم الثانوي يفضل إقامة جسور قويه بين المدرسة والمجتمع المحلى والشرطة والمستشفيات وشبكات الإنذار المبكر لمواجهه الأزمة والتقليل من آثارها، وضع خطه عمل للتعامل مع الأزمات، تلتزم المدارس بتدريب موظفيها وطلابها بشكل أكثر فاعليه على إدارة الأزمة عن طريق المحاكاة وتمثيل الأدوار . وأظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة طبقا لجميع متغيرات الدراسة والمؤهل العلمي، الوظيفة، عدد سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية في مجال إدارة الأزمات المدرسية).
Publisher
رابطة التربية الحديثة
