Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الصحة التنظيمية لمدارس التربية الخاصة في مصر والرضا الوظيفي لمعلميها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الصحة التنظيمية لمدارس التربية الخاصة في مصر والرضا الوظيفي لمعلميها
Do you wish to request the book?
الصحة التنظيمية لمدارس التربية الخاصة في مصر والرضا الوظيفي لمعلميها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الصحة التنظيمية لمدارس التربية الخاصة في مصر والرضا الوظيفي لمعلميها
2017
Overview
الهدف الرئيسي من البحث هو اقتراح بعض الإجراءات لتعزيز الرضا الوظيفي للمعلمين في مدارس التربية الخاصة في مصر من خلال تعزيز الأبعاد الصحة التنظيمية في هذه المدارس مما يؤدي بدوره إلى تحسين أداء المعلمين وكذلك الأداء العام للمدارس. تم تحديد مشكلة البحث في السؤال الرئيس: التالي: كيفية تعزيز رضا المعلمين عن العمل في مدارس التربية الخاصة من خلال تعزيز الأبعاد الصحة التنظيمية في هذه المدارس من أجل تحسين أدائهم. وفى ضوء طبيعة مشكلة البحث وأهدافه، اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، إلى جانب نلك، تم إعداد استبيان لاستطلاع الرضا الوظيفي للمعلمين في مدارس التربية الخاصة في مصر في ضوء توافر الأبعاد السبعة للصحة التنظيمية. وفي ضوء نتائج البحث تم اقتراح عدد من الإجراءات التي تساعد على تعزيز الأبعاد الصحة التنظيمية في مدارس ذوي التربية الخاصة في مصر لتعزيز مستوى معلميهم من الرضا الوظيفي: 1- تطوير رؤية مدارس التربية الخاصة ورسالتها وأهدافها بطريقة علمية وواضحة ودقيقة. 2- إعطاء أهمية أكبر لتحديد الأدوار الوظيفية للمعلمين بمدارس التربية الخاصة. 3- تزويد مدارس التربية الخاصة بما يلزم من موارد تعليمية وأدوات تقييم. 4- عقد برامج تدريبية متخصصة لتطوير الكفاءات والمهارات اللازمة لقادة المدارس. 5- تطوير نظام تدريبي لا مركزي وموضوعي وواضح لمعلمي مدارس التربية الخاصة. 6- توفير الفرص لمعلمي مدارس التربية الخاصة لتبادل خبراتهم ومعارفهم وتبادلها. 7- وضع معايير واضحة ومحددة وشفافة ومرنة وعادلة للقواعد واللوائح التي تنظم العمل المدرسي.
Publisher
الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
Subject
