Journal Article

مدي تضمين محتوي كتب العلوم للصفوف من الخامس إلى الثامن الأساسي بمملكة البحرين متطلبات التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم

بوقحوص، خالد أحمد

2017

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى تضمين محتوى كتب العلوم للصفوف من الخامس إلى الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمملكة البحرين متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS Trends in International Mathematics and Science Study في بعدين، وهما: بعد المحتوى في مجالات (علوم الأحياء، وعلوم الكيمياء، وعلوم الفيزياء، وعلوم الأرض) ، وبعد العمليات المعرفية (المعرفة، والتطبيق، والاستدلال) استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام بإعداد أداة لتحليل المحتوي مبنية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم، وقد تحقق الباحث من صلاحية الأداة المستخدمة، وصدقها وثباتها. ويعتبر هذا معامل ثبات عاليا. بعدها تم استخدام هذه الأداة لرصد تكرارات ورود ما يدل على توافر متطلبات التوجهات الدولية في محتوى هذه الكتب ببعديها (المحتوى، والعمليات). وقد شمل هذا التحليل جميع كتب العلوم وكراسات الأنشطة العملية للصفوف من الخامس وحتى الثامن من التعليم الأساسي بمملكة البحرين. وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن أن النسبة المئوية العامة لتوافر المتطلبات الفرعية لدراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم بلغت في هذه الكتب مجتمعة (44,9%) وهي نسبة متدنية بصورة عامة، كما بلغت النسبة في علم الأحياء في جميع كتب العلوم موضع الدراسة (43,8%)، وعلم الكيمياء (14.1%)، وعلم الفيزياء (23%) وعلوم الأرض (19%). أما في درجة توافر متطلبات بعد العمليات المعرفية في كتب العلوم موضع الدراسة فقد تفاوتت نسب توافرها من مجال لآخر؛ حيث بلغت نسبة مجال المعرفة (46,8%)، ومجال التطبيق (31,1%)، ومجال الاستدلال (22,1%)، وهي مختلفة عن النسب التي حددتها متطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم (TIMSS,2015). وعليه فقد انتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات التي من شأنها تحسين وتطوير كتب العلوم.

• Publisher: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
• Subject: التعليم الأساسي / العمليات المعرفية / تدريس العلوم / محتوي كتب العلوم / مملكة البحرين