Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العلاقات البينية بين الوظائف التنفيذية والعمليات المعرفية والقدرات النفس لغوية لدى أطفال المرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العلاقات البينية بين الوظائف التنفيذية والعمليات المعرفية والقدرات النفس لغوية لدى أطفال المرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
العلاقات البينية بين الوظائف التنفيذية والعمليات المعرفية والقدرات النفس لغوية لدى أطفال المرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العلاقات البينية بين الوظائف التنفيذية والعمليات المعرفية والقدرات النفس لغوية لدى أطفال المرحلة الابتدائية
2017
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى التعريف على العلاقة البينية بين الوظائف التنفيذية والعمليات المعرفية والقدرات النفس لغوية لدى أطفال المرحلة الابتدائية وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الارتباطي حيث وصف متغيرات الدراسة (الوظائف التنفيذية والعمليات المعرفية والقدرات النفس لغوية) لدى الأطفال العاديين الملتحقين بمرحلة التعليم الابتدائي، وقد استخدمت الباحثة المنهج الارتباطي وذلك لتحديد العلاقات الارتباطية البينية بين كلا من الوظائف التنفيذية و العمليات المعرفية والقدرات النفس لغوية لدى أطفال المرحلة الابتدائية، وقد تم اختيار عينة البحث من (10) أطفال بالمرحلة الابتدائية التي تتراوح أعمارهم بين (6-10) وذلك بمحافظة القاهرة وكانت أدوات الدراسة اختبار القدرات النفس لغوية، مقياس الوظائف التنفيذية، مقياس ستانفورد - بينية للذكاء الصورة الخامسة وخلصت النتائج الدراسة إلى أنه توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العام وكلا من (حل المشكلات و الذاكرة العاملة)، بينما لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العام وكلا من (الضغط الانفعالي، المبادأة، الوظائف التنفيذية) لدى الأطفال العاديين، توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الوظائف التنفيذية وكلا من (التعبير اللفظي، الإغلاق البصرى، الذاكرة البصرية المتتالية، الذاكرة العاملة) بينما لا توجد علاقة ذات صلة إحصائية بين الوظائف التنفيذية ككل وكلا من (الاستقبال السمعي، الاستقبال البصرى، الترابط السمعي، الترابط البصرى، التعبير اليدوي، الإغلاق السمعي، مزج الأصوات، الذاكرة السمعية المتتالية، الذاكرة العاملة، القدرات النفس لغوية ككل) لدى الأطفال العاديين، توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العام وكلا من (الاستقبال السمعي، التعبير اليدوي، الذاكرة العاملة، التعبير اللفظي) لدى الأطفال العاديين بينما لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العام كلا من (الاستقبال البصري، الترابط السمعي، الترابط البصري، الأغلاق السمعي، الإغلاق البصري، مزج الأصوات، الذاكرة البصرية المتتالية، الوظائف التنفيذية ككل) لدى الأطفال العاديين.
Publisher
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
