Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام الوسائط المتعددة في تدريس السيرة النبوية وأثره في حل المشكلات الاجتماعية التي تواجه تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام الوسائط المتعددة في تدريس السيرة النبوية وأثره في حل المشكلات الاجتماعية التي تواجه تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
استخدام الوسائط المتعددة في تدريس السيرة النبوية وأثره في حل المشكلات الاجتماعية التي تواجه تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام الوسائط المتعددة في تدريس السيرة النبوية وأثره في حل المشكلات الاجتماعية التي تواجه تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
2017
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تدريس السيرة النبوية وأثره في حل المشكلات الاجتماعية التي تواجه تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي مع التدريس بمساعدة الكمبيوتر متعدد الوسائط. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة لتحديد المشكلات التي يعاني منها تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت والناتجة عن الفهم الخاطئ للشريعة الإسلامية، مقياس مدى الوعي بهذه المشكلات وتصحيحها لدي تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت (قبلي وبعدي)، وبرنامج الوسائط المتعددة المقترح. وتكونت عينة الدراسة من 50 تلميذاً في فصلين من فصول الصف التاسع بمدرسة شملان بن علي المتوسطة للبنين بدولة الكويت حيث يمثل الأول المجموعة التجريبية التي يُدرس لها مقرر السيرة النبوية باستخدام البرنامج وعددهم 25 تلميذاً والآخر المجموعة الضابطة التي يدرس لها السيرة النبوية بالطريقة التقليدية وعددهم 25 تلميذاً. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مدى الوعي بالمشكلات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي وهذا يدل على تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار مما يعني أن استخدام الإستراتيجية المقترحة قد أثر تأثيراً إيجابياً ككل لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
