Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين عقليا في مدارس الدمج
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين عقليا في مدارس الدمج
Do you wish to request the book?
برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين عقليا في مدارس الدمج
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين عقليا في مدارس الدمج
2018
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية الوعي الفونولوجي لدى الأطفال المعاقين عقليًا في المرحلة الابتدائية من خلال برنامج تدريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلًا وطفلة من المعاقين عقليا في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية، الذين تراوحت أعمارهم الزمنية بين (8.5 - 9.9) سنوات، بمتوسط (9.12) سنة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة. واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة (رافين: تقنين عماد أحمد حسن، 2016)، ومقياس الوعي الفونولوجي (إعداد الباحثة)، وبرنامج تدريبي (إعداد الباحثة). وأسفرت النتائج عن تنمية الوعي الفونولوجي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
Publisher
الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
