Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استراتيجية مقترحة لتنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استراتيجية مقترحة لتنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
Do you wish to request the book?
استراتيجية مقترحة لتنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استراتيجية مقترحة لتنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
2018
Overview
هدف البحث إلى تقصي فاعلية استراتيجية مقترحة لتنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم وتألفت عينة البحث من (6) تلاميذ بالمستوى الأول الملتحقين بالمدرسة الفكرية بمحافظة الإسماعيلية، ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة: كتاب التلميذ، ودليل المعلم وفق الاستراتيجية المقترحة، واختبار تحصيلي لقياس التحصيل المعرفي. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي، والبعدي لصالح التطبيق البعدي لاختبار التحصيل عند مستوى دلالة ( = 0.05)، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض الاقتراحات والتوصيات
Publisher
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
