Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جرش
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جرش
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جرش
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جرش
2018
Overview
كشفت الدراسة عن أثر فاعلية إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جرش. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام اختبار تحصيلي لمهارات التفكير الإبداعي، وتم تطبيقه على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي الذين يدرسون في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة جرش للعام الدراسي 2018، والبالغ عددهم(50) طالباً. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ( الذين درسوا إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً) ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة ( الذين درسوا بالطريقة المعتادة في القياس البعدي لمهارات التفكير الإبداعي ككل عند مستوي دلالة (0,05) وتفوق طلاب المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير الإبداعي عند مستوي كل مهارة من المهارات وجميع المهارات ككل، ويعزي الفرق إلى العامل التجريبي المتمثل باستخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
Subject
