Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تنمية المهارات الإبداعية والابتكارية لطلبة الجامعات باعتماد بعض طرق التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي: دراسة استطلاعية لتفعيل جودة مخرجات التعليم العالي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تنمية المهارات الإبداعية والابتكارية لطلبة الجامعات باعتماد بعض طرق التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي: دراسة استطلاعية لتفعيل جودة مخرجات التعليم العالي
Do you wish to request the book?
تنمية المهارات الإبداعية والابتكارية لطلبة الجامعات باعتماد بعض طرق التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي: دراسة استطلاعية لتفعيل جودة مخرجات التعليم العالي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تنمية المهارات الإبداعية والابتكارية لطلبة الجامعات باعتماد بعض طرق التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي: دراسة استطلاعية لتفعيل جودة مخرجات التعليم العالي
2014
Overview
سعى هذا البحث ضمن إطاره النظري والميداني إلى محاولة تمكين الطلبة من تنمية مهاراتهم الإبداعية في الجامعات من خلال اعتماد بعض طرق التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي في جامعة الموصل. والغرض من هذا البحث هو تحديد إمكانية تنمية المهارات الإبداعية لطلبة الجامعات باعتماد التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي من قبل الجامعة قيد البحث والمتمثلة بالطرق الآتية في تنمية مهارات الطلبة من خلال تحسين الأداء التدريسي وتضم: أولا: استخدام واعتماد طريقة العصف الذهني واستمطار الأفكار في الأداء التدريسيBrain Storming. ثانيا: استخدام واعتماد طريقة القبعات الست في التفكير في الأداء التدريسي Six Hats. ثالثا: استخدام واعتماد طريقة الخرائط الذهنية ومنها الخرائط المحسوبة في الأداء التدريسي Mind Maps رابعا: استخدام واعتماد طريقة تنمية التفكير الإبداعي كاستراتيجية (TRIZ) والمبادئ الأربعين في الأداء التدريسي. وقد تم اختيار عينة قصدية تمثلت في أعضاء هيئة التدريس في كليات جامعة الموصل فضلا عن بعض عمداء ومعاوني العمداء وبعض رؤساء الأقسام العلمية في الجامعة. واعتمدت استمارة الاستبانة كأداة أساسية لإنجاز البحث فضلا عن إتباع أسلوب المقابلات الشخصية مع إفراد عينة البحث. وقد اعتمدت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي وتناولت جانبين: تطرق الجانب الأول الإطار النظري لأبعاد البحث ومتغيراته، فيما تضمن الجانب الثاني: منهجية الدراسة وإطارها التطبيقي، إذ تم استخدام استمارة الاستبيان أداة رئيسة في الحصول على البيانات ووفق هذا المنطلق تم تحديد مشكلة الدراسة ضمن مجموعة من التساؤلات: 1. هل تمتلك إدارة المنظمة قيد البحث رؤية واضحة عن مدى أهمية اعتماد طرق التحسين المستمر للأداء التدريسي في تنمية مهارات الطلبة وتنمية التفكير الإبداعي لديهم؟ 2. هل يمكن أن تسهم طرق التحسين المستمر للأداء التدريسي في تحقيق أفضل النتائج للوصول إلى تنمية مهارات الطلبة في المنظمة قيد البحث؟ وتم اختبار فرضيات البحث باعتماد مجموعة من الأساليب الإحصائية ومن خلال برنامج التحليل الإحصائي SPSS وتوصل البحث إلى مجموعة الاستنتاجات أهمها: تعد التنمية المهارية وتنمية مهارات الطلبة حجر الأساس في تطوير وتنمية الإبداع والتفكير الإبداعي لدى الطلبة. وقد قدمت عدد من المقترحات المنسجمة مع تلك الاستنتاجات ومنها: لكي يتم إكساب الطالب المعرفة والمهارة العلمية والإبداعية اللازمة ينبغي استخدام طرق التفكير المبنية على الأسلوب العلمي وتطوير القدرات الإبداعية التقنية النظرية والعملية عن طريق اكتساب المعرفة الأساسية اللازمة في العلوم التطبيقية والمهارات اليدوية واكتساب المقدرة على الاستحداث والتصميم من قبل الطلبة
Publisher
جامعة كركوك - كلية الإدارة والاقتصاد
