Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برامج التأھيل المھني لمعلمي صعوبات التعلم في مملكة البحرين من وجھة نظرھم
by
الخطيب، عاكف عبدالله موسى
in
البرامج التربوية
/ التأهيل المهنى
/ صعوبات التعليم
/ معلمو المدارس
/ مملكة البحرين
2015
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
فاعلية برامج التأھيل المھني لمعلمي صعوبات التعلم في مملكة البحرين من وجھة نظرھم
by
الخطيب، عاكف عبدالله موسى
in
البرامج التربوية
/ التأهيل المهنى
/ صعوبات التعليم
/ معلمو المدارس
/ مملكة البحرين
2015
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
فاعلية برامج التأھيل المھني لمعلمي صعوبات التعلم في مملكة البحرين من وجھة نظرھم
Journal Article
فاعلية برامج التأھيل المھني لمعلمي صعوبات التعلم في مملكة البحرين من وجھة نظرھم
2015
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى فاعلية برامج التأهيل المهني لمعلمي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية والخاصة من وجهة نظرهم، كما هدفت إلى التعرف على أثر متغيري الخبرة ونوع المدرسة على درجة فاعلية برامج التأهيل المهني. وقد تكونت عينة الدراسة من (40) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس تكون من (74) مؤشرا موزعة على أربعة أبعاد رئيسة. وقد أظهرت النتائج أن هناك بعد واحدا ذا درجة انطباق مرتفعة، وهو: بعد \"أهداف برنامج التأهيل المهني\"، ووجود ثلاثة أبعاد رئيسة انطبقت بدرجة متوسطة، وهي على التوالي: بعد \"سمات وخصائص المدربين\"، وبعد \"محتوى البرامج ومضامينها\"، وبعد \"الجانب الإداري والتنظيمي\" في المرتبة الأخيرة، والدرجة الكلية لأبعاد المقياس ككل ذا درجة متوسطة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) تعزي لأثر الخبرة لجميع الأبعاد والدرجة الكلية. في حين أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) تعزي لأثر نوع المدرسة ولصالح المدارس الحكومية.
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.