Asset Details
Do you wish to reserve the book?
صعوبات تدريس البرهان الرياضي من وجهة نظر طلاب وطالبات بجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية الرياضيات للمعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
صعوبات تدريس البرهان الرياضي من وجهة نظر طلاب وطالبات بجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية الرياضيات للمعلمين
Do you wish to request the book?
صعوبات تدريس البرهان الرياضي من وجهة نظر طلاب وطالبات بجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية الرياضيات للمعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
صعوبات تدريس البرهان الرياضي من وجهة نظر طلاب وطالبات بجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية الرياضيات للمعلمين
2018
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد صعوبات تدريس البرهان الرياضي ومعرفة درجة هذه الصعوبات كما هدفت إلى معرفة أثر متغير الجنس لعينة الدراسة تجاه صعوبات تدريس البرهان الرياضي من وجهة نظر طلاب وطالبات الرياضيات المعلمين بجامعة أم القرى حيث تم اختيار عينة عشوائية من طلاب وطالبات الرياضيات بجامعة أم القرى وعددهم ٥٣٦ مستجيبا كما استخدم الباحث أداة الدراسة الاستبانة والمكونة من (٤٣) فقرة والتي تم بناؤها بناء على الدراسات المسحية السابقة ومن ثم توزيعها على العينة بعد التأكد من حساب معامل الصدق والثبات لها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك عدد من صعوبات البرهان الرياضي والتي كانت معظمها متعلقة بمهارات وطريقة كتابة البرهان الرياضي والقصور في إعداد وتدريب طلاب الرياضيات المعلمين في المستوى الجامعي على التمكن من مهارات شرح البرهان الرياضي والتدرب عليه بطريقة تساعدهم على تبسيطه وشرحه لطلابهم في إحدى المدارس مستقبلا كما أن درجة صعوبات تدريس البرهان الرياضي على المجموع الكلي لفقرات الأداة كانت بدرجة متوسطة. وقد خلصت نتائج الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس هذا وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها الاهتمام بتدريس البرهان الرياضي وتنمية مفاهيم التفكير العلمي الأساسية وإجراء مزيدا من الدراسات والبحوث للتغلب على صعوبات تدريس البرهان الرياضي لطلاب وطالبات الرياضيات المعلمين.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
Subject
