Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين وسبل تفعيلها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين وسبل تفعيلها
Do you wish to request the book?
مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين وسبل تفعيلها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين وسبل تفعيلها
2018
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة توفر مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجه نظر المديرين، وسبل تفعيلها، وبيان ما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات تقدير عينة الدراسة لدى توفر مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية تعزي إلى متغيرات الدراسة (الجنس، المرحلة التعليمية، سنوات الخدمة) ومن ثم صياغة بعض المقترحات التي قد تسهم في تفعيل مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية في محافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع مديري المدارس الحكومية بمحافظة عفيف والبالغ عددهم (230) مديرا ومديرة للعام الدراسي 1436/ 1437ه وقد تم تحليل النتائج وتفريغ البيانات من خلال استخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS. حيث أسفرت الدراسة عن النتائج التالية أن مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية متوفرة بدرجة كبيرة حيث بلغت الدرجة الكلية لتوفرها (84.97%) وهي نسبة كبيرة. كما حصلت مجالات الاستبانة على الأوزان النسبية التالية: المجال الإداري (88.7%) والقيادة التربوية (86.2%)، التحصيل الدراسي (83.2%)، والمناخ المدرسي (84%)، والبيئة المدرسية (83.5%) والعلاقة مع المجتمع المحلي (84.2%)، كما تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) في تقدير مديري المدارس الحكومية لدرجة توفر مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة تعزي لمتغير (الجنس - المرحلة التعليمية - سنوات الخدمة) وأن من أهم سبل تفعيل مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة دعم الجهات العليا والمتمثلة في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية للإدارة المدرسية، والتخفيف من الأعباء الملقاة على المدير، وإعطاء مدير المدرسة صلاحيات تتناسب مع مهامه، وتشجيع مديري المدارس والمعلمين المتميزين من قبل وزارة التعليم، وعلى ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يلي: ضرورة اطلاع مديري المدارس على كل ما هو جديد في مجال الإدارة المدرسية، وعقد عمل دورات تدريبية وورش عمل لهم، وإعطائهم مزيد من الصلاحيات التي تتناسب مع حجم المهام الملقاة عليهم، ودعم المجتمع المحلي بشكل عام وأولياء الأمور بشكل خاص للمدرسة، وإقامة قنوات اتصال بين الإدارة المدرسية والمجتمع المحلي ممثلة في تقديم برامج هادفة من قبل المدرسة لخدمة المجتمع المحلي كالندوات والمحاضرات، وتوفير حوافز مادية ومعنوية للمدير الفعال والمدارس المتميزة لإذكاء روح المنافسة بين المديرين.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.