Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أبعاد الوعي المكاني والأماني اللازمة لمقررات الدراسات الاجتماعية بالمرحة الابتدائية بمدارس النور للمكفوفين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أبعاد الوعي المكاني والأماني اللازمة لمقررات الدراسات الاجتماعية بالمرحة الابتدائية بمدارس النور للمكفوفين
Do you wish to request the book?
أبعاد الوعي المكاني والأماني اللازمة لمقررات الدراسات الاجتماعية بالمرحة الابتدائية بمدارس النور للمكفوفين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أبعاد الوعي المكاني والأماني اللازمة لمقررات الدراسات الاجتماعية بالمرحة الابتدائية بمدارس النور للمكفوفين
2019
Overview
كشف البحث عن أبعاد الوعي المكاني والأماني اللازمة لمقررات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية بمدارس النور للمكفوفين. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام قائمة بأبعاد الوعي المكاني والأماني اللازمة بمقررات الدراسات الاجتماعية بمدارس النور للمكفوفين بالمرحلة الابتدائية، واستمارة تحليل للأهداف العامة للدراسات الاجتماعية المقدمة من الوزارة للعام الدراسي 2017 / 2018، واستمارة تحليل محتوي ثلاث وحدات لمقررات الدراسات الاجتماعية بالصفوف الثلاثة (الرابع والخامس والسادس بالمرحلة الابتدائية). توصل البحث للعديد من النتائج من أبرزها، أن نسبة الأهداف الوزارية المتضمنة بالأبعاد المناسبة ضعيفة جداً، وقد يرجع السبب في ذلك إلى طبيعة الموضوعات المقدمة حيث أن معظمها يتمثل في بعض الشخصيات التاريخية وكذلك بعض الموضوعات التي يصعب معها تحقيق أبعاد الوعي المكاني والأماني، ولذا يمكن القول أن أهداف الدراسات الاجتماعية الوزارية بالمرحلة الابتدائية بصفة عامة لا تهتم بأبعاد الوعي المكاني والأماني المناسبة بشكل كاف لدي التلاميذ المكفوفين وإن اختلفت نسبة ارتباط الأهداف في كل صف دراسي إلا أنها في إجماليتها ضعيفة وهذا يدل علي قصور مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في الاهتمام بأبعاد الوعي المكاني والأماني اللازمة للمكفوفين. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتنمية أبعاد الوعي المكاني والأماني عند تعليم موضوعات الدراسات الاجتماعية بمراحل التعليم المختلفة عامة والمكفوفين خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
