Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
التعليم النقال M-Learning وفاعلية التحصيل المعرفي في برامج المكتبات والمعلومات في مصر
by
محمد، محمد أحمد ثابت
in
التحصيل المعرفي
/ التطبيقات الإلكترونية
/ التعليم النقال
/ المقررات الدراسية
/ برامج المكتبات
/ مصر
2018
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
التعليم النقال M-Learning وفاعلية التحصيل المعرفي في برامج المكتبات والمعلومات في مصر
by
محمد، محمد أحمد ثابت
in
التحصيل المعرفي
/ التطبيقات الإلكترونية
/ التعليم النقال
/ المقررات الدراسية
/ برامج المكتبات
/ مصر
2018
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
التعليم النقال M-Learning وفاعلية التحصيل المعرفي في برامج المكتبات والمعلومات في مصر
Journal Article
التعليم النقال M-Learning وفاعلية التحصيل المعرفي في برامج المكتبات والمعلومات في مصر
2018
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام تطبيقات التعليم النقال في تدريس بعض مقررات برنامج المكتبات والمعلومات لطلاب جامعة أسيوط، وتأثير ذلك على القدرات التحصيلية للطلاب، واتجاهاتهم نحو هذا النمط من التعليم، واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي لملاءمته طبيعة المشكلة، وتمثلت عينة الدراسة في ٤٢ طالبا من طلاب الفرقة الرابعة بقسم المكتبات والمعلومات في جامعة أسيوط، والتي قسمت إلى مجموعتين، إحداها تجريبية والأخرى ضابطة، واستخدمت الدراسة الاختبار التحصيلي، وقياس الاتجاه نحو التعليم النقال أدوات رئيسة لها، وكان من أهم نتائجها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة في التطبيقين، القبلي، والبعدي باتجاه التحصيل المعرفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين، القبلي، والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي.
Publisher
جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.