Asset Details
Do you wish to reserve the book?
معايير الأداء المهني اللازمة للطلاب المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
معايير الأداء المهني اللازمة للطلاب المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
Do you wish to request the book?
معايير الأداء المهني اللازمة للطلاب المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
معايير الأداء المهني اللازمة للطلاب المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
2015
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة امتلاك الطلاب المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، كما هدف إلى الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات أفراد عينة البحث حول واقع امتلاك الطلاب المعلمين لهذه المعايير في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين والمعوقات التي يواجهونها وفقا لمتغيرات (الجنس - الصف الدراسي - التخصص العلمي)، واشتملت عينة الدراسة على (179) من طلاب وطالبات قسم التعليم الأساسي بشعبتيه اللغة العربية والدراسات القرآنية، بكلية التربية والعلوم بجامعة القصيم بالمملكة العربية السعودية، واستعان الباحث بالمنهج الوصفي التحليلي كمنهج للدراسة، واعتمد على الاستبانة كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج أهمها: معايير الأداء المهني المطلوب توافرها لدى الطلاب المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين المتعلقة بكل من (التفكير الناقد وحل المشكلات - الإبداع والابتكار - التعاون والعمل في فريق - التعلم المعتمد على الذات) جاءت جميعها بدرجة (عالية) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. معايير الأداء المهني الواجب توفرها لدى الطلاب المعلمين في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين المتعلقة بالحوسبة ونقل المعلومات جاءت بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغير الجنس لصالح الذكور. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول الدرجة الكلية وفقا لمتغير المستوى الدراسي. وود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول الدرجة الكلية وفقا لمتغير التخصص لصالح متخصصي الشريعة. وأوصي الباحث بالعديد من التوصيات أهمها: إجراء المزيد من الدراسات التي تهدف إلى التعرف على أهم معوقات اكتساب الطلاب المعلمين لمعايير الأداء المهني المبنية على مهارات القرن الحادي والعشرين، وكيفية التغلب عليها.
Publisher
رابطة التربويين العرب
Subject
