Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية التكامل بين دورة التعلم ومخطط البيت الدائري في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية مهارات التفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية التكامل بين دورة التعلم ومخطط البيت الدائري في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية مهارات التفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
فاعلية التكامل بين دورة التعلم ومخطط البيت الدائري في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية مهارات التفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية التكامل بين دورة التعلم ومخطط البيت الدائري في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية مهارات التفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
2016
Overview
هدف البحث إلى تقصى مدى فاعلية التكامل بين دورة التعلم ومخطط البيت الدائري في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية مهارات التفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى (60) تلميذة من تلميذات الصف الثالث الإعدادي، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين (30) تلميذة بالمجموعة الضابطة و (30) تلميذة بالمجموعة التجريبية، ولتحقيق ذلك تم بناء اختبار مهارات التفكير البصري، ومقياس المعتقدات المعرفية، ولذلك اتبع البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وقد أسفرت النتائج عن: وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين درجات القياس البعدي والقياس القبلي للمجموعة التجريبية على اختبار مهارات التفكير البصري ككل ومهاراته وذلك لصالح القياس البعدي. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على اختبار مهارات التفكير البصري ككل ومهاراته وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين درجات القياس البعدي والقياس القبلي للمجموعة التجريبية على مقياس المعتقدات المعرفية ككل وأبعاده وذلك لصالح القياس البعدي. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس المتعقدات المعرفية ككل وأبعاده وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات عينة البحث في اختبار مهارات التفكير البصري ومهاراته ومقياس المعتقدات المعرفية ككل وأبعاده. وهذا يعكس فاعلية التكامل بين دورة التعلم ومخطط البيت الدائري في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية مهارات التفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية.
Publisher
رابطة التربويين العرب
