Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور الممارسات التربوية في تفعيل صور التمسك الأسري : دراسة من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور الممارسات التربوية في تفعيل صور التمسك الأسري : دراسة من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
دور الممارسات التربوية في تفعيل صور التمسك الأسري : دراسة من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور الممارسات التربوية في تفعيل صور التمسك الأسري : دراسة من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية
2018
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى توضيح دور المدرسة ومناهجها وممارسات معلميها داخل غرفة الصف في تأثيرها على التماسك الأسري. وقد ركزت الدراسة على أربعة ممارسات تربوية للمعلم وهي: التدريس الضمني، التدريس عن طريق حل المشكلات، التدريس بالحوار، ممارسة القدوة الحسنة. ولقياس مستوى تأثير هذه الممارسات التربوية وتعزيزها للتماسك الأسري، قامت الباحثة ببناء مقياس الممارسات التربوية وتطبيقه على عينة من طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية. وبعد تحليل نتائج الاستبانة تبين أن لهذه الممارسات التربوية تأثيرا متوسطا على مستوى تماسك أسر الطلاب وعائلاتهم. ومن جانب آخر أشارت الدراسة إلى أن التخصص الدراسي ونوع المدرسة لها تأثير إيجابي على التماسك الأسري لصالح التخصص الأدبي في المدارس الحكومية كما أن لبعد \"القدوة الحسنة\" تأثيرا إيجابيا على تفعيل صور التماسك الأسري لدى الطلاب. توصي الباحثة بأهمية مساواة الأقسام الأدبية والعلمية والمدارس الحكومية والأهلية في مستوى كثافة البرامج التربوية المنهجية واللامنهجية التي من شأنها أن ترتقي بالطالب وتساهم في بناء شخصية إسلامية سوية داخل نطاق الأسرة. كما توصي الباحثة بأهمية التركيز على أن يكون المعلم قدوة حسنة لطلابه.
Publisher
الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
Subject
