Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى وعى معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاكهن لمهارات استخدامها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى وعى معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاكهن لمهارات استخدامها
Do you wish to request the book?
مستوى وعى معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاكهن لمهارات استخدامها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى وعى معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاكهن لمهارات استخدامها
2019
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوي وعي معلمات الرياضيات باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات ودرجة امتلاكهن لمهارات استخدامها، وتكونت عينة الدراسة من (85) معلمة من معلمات الرياضيات في منطقة حائل، واستخدمت الباحثة استبيان من (50) فقرة أعدته لهذا الغرض بعد الاطلاع على الأطر النظرية وآراء المختصين. وجاءت نتائج هذه الدراسة لتفيد بأن مستوي وعي معلمات الرياضيات في مراحل التعليم العام باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات جاء بدرجة (عالية) من وجهة نظر المعلمات أفراد العينة، كما أن درجة امتلاك معلمات الرياضيات في مرحلة التعليم العام لمهارات استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم الرياضيات جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر المعلمات أفراد العينة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) فأقل في استجابات أفراد عينة الدراسة طبقا لاختلاف متغير المؤهل الدراسي وسنوات الخبرة حول محاور الدراسة والدرجة الكلية. وجاء من ضمن توصيات الدراسة ضرورة قيام إدارات المدارس في مراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية بإلزام معلماتها باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي ومتابعتها بشكل جيد عن طريق لجان التقويم والمتابعة للمواقع، وضرورة العمل على تضمين برامج المعلمات مهارات التعامل مع شبكات التواصل الاجتماعي على نحو أكثر فاعلية.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
