Journal Article

إنموذج مقترح لإدارة المال الفكرى فى مؤسسات التعليم العالى ومتطلبات تطبيقة

محمود، أفكار سعيد خميس عطية

2018

Overview

يعد مفهوم رأس المال الفكري (Intellectual capital) من المفاهيم الحديثة التي بدأت في الثمانيات، واستمرت حتى بداية التسعينات من القرن الماضي، وقد بدأ هذا المفهوم في المؤسسات الصناعية، والتجارية، ثم انتقل تدريجيا إلى المؤسسات الخدمية، ومنها مؤسسات التعليم العالي؛ كمحاولة للاستفادة من الأصول الفكرية، والأصول غير الملموسة التي تمتلكها هذه المؤسسات؛ مما يؤدي إلى تعظيم قدراتها التنافسية، وتدعيم مكانتها بين المؤسسات التي تقدم خدمات تعليمية مماثلة، وهو يقوم على اعتبار أن العنصر البشري هو الأساس في تكوين الأصول الفكرية، ومن خلال هذا العنصر البشري تستطيع المؤسسة أن تتحكم في مصادر قدرتها التنافسية، والمتمثلة بالأساس في معرفة أعضائها. ونظرا لأهمية رأس المال الفكري -خاصة في ظل مجتمع المعرفة، الذي نعيشه اليوم- لذا: أضحى الدور الرئيس لمؤسسات التعليم العالي يرتبط بضرورة الاهتمام بتطوير رأس المال الفكري، واستثماره، وتنميته، وإدارته باعتباره من أهم موارد المؤسسة، والتي تحقق من خلالها ميزة تنافسية، وذلك بقدر ما يتمتع به هذا المورد من : (قدرات، ومهارات، وخبرات، وكفاءات) متنوعة، وذلك لإيجاد قدرات عالية الجودة، تفوق مجرد العمل الوظيفي الميكانيكي، وتتجاوزه إلى مستويات عالية من الاستقلالية في الأداء والتوسيع الخلاق للمعارف، والخبرات، والأفكار المبدعة في المؤسسة-خاصة- وأن التنافس بين المؤسسات في الوقت الحالي يعتمد على ما تمتلكه كل مؤسسة من عقول بشرية متميزة، وأصول فكرية أكثر من اعتماده على ما تمتلكه المؤسسة من أصول مادية. لذا: فقد هدف البحث إلى: التعرف على طبيعة مفهوم رأس المال الفكري، ونشأته، وتعريفه، وعلاقته بمفهوم إدارة المعرفة، ومداخل دراسته، وأهميته، وخصائصه، ومكوناته المختلفة، وكذا التعرف على النماذج المختلفة لقياسه، وصعوبات قياسه في مؤسسات التعليم العالي، فضلاً عن التعرف على أهمية إدارته، وأبرز النماذج المستخدمة في ذلك، وطرق تنميته، مع تقديم أنموذج مقترح لإدارة رأس المال الفكري في مؤسسات التعليم العالي، وتوضيح أهم متطلبات تطبيقه. وقد تضمن الإطار النظري خمسة محاور أساسية، وهي : المحور الأول: وتناول الأسس الفكرية لمفهوم رأس المال الفكري، من حيث، ( نشأته، ومفهومه، وعلاقته بمفهوم إدارة المعرفة، ومداخل دراسته، وأهميته، وخصائصه المختلفة)،والمحور الثاني: وتناول مكونات رأس المال الفكري في مؤسسات التعليم العالي، والمحور الثالث: وتناول النماذج المختلفة لقياس رأس المال الفكري، وصعوبات قياسه في مؤسسات التعليم العالي، والمحور الرابع: وتناول إدارة رأس المال الفكري، وتنميته في مؤسسات التعليم العالي، والمحور الخامس، وتضمن تقديم أنموذج مقترح لإدارة رأس المال الفكري في مؤسسات التعليم العالي، مع توضيح أهم متطلبات تطبيقه.

• Publisher: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
• Subject: إدارة المال الفكرى / التعليم الجامعى / القدرات التنافسى / المؤسسات التعليمية / مصر