Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس لدى كلية العلوم والآداب بالنعيرية جامعة حفر الباطن
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس لدى كلية العلوم والآداب بالنعيرية جامعة حفر الباطن
Do you wish to request the book?
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس لدى كلية العلوم والآداب بالنعيرية جامعة حفر الباطن
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس لدى كلية العلوم والآداب بالنعيرية جامعة حفر الباطن
2019
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس لدى كلية العلوم والآداب بالنعيرية جامعة حفر الباطن. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبانة بقصد تحقيق أهداف الدراسة وتم توزيع أداة الدراسة على أعضاء هيئات التدريس في كلية العلوم والآداب بالنعيرية جامعة حفر الباطن، والقيام بجمعها وتحليل بياناتها، تم اختيار عينة عشوائية متيسرة من مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (127) عضو هيئة تدريس، وتكونت عينة الدراسة من (55) عضو هيئة تدريس. أظهرت نتائج الدراسة اندرجة ممارسة القيادة الخادمة لدى أعضاء هيئة التدريس لدى كلية العلوم والآداب بالنعيرية جامعة حفر البطن جاءت مرتفعة عند جميع أبعاد القيادة الخادمة: التمكين، والاهتمام بالمرؤوسين، والالتزام بنمو الآخرين، والإدارة التنظيمية. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0= ) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0= ) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس تعزى إلى متغير التخصص. وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0= ) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس تعزى إلى متغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.0= ) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس تعزى إلى متغير الوظيفة.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية
