Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أساليب التقييم الأصيل
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أساليب التقييم الأصيل
Do you wish to request the book?
أساليب التقييم الأصيل
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أساليب التقييم الأصيل
2018
Overview
استعرضت الدراسة أساليب التقييم الأصيل في ضوء آراء عضوات هيئة التدريس والطالبات في الكليات العلمية والنظرية بجامعة طيبة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي). وتمثلت أداة الدراسة في استبانة قياس واقع تطبيق وتفضيل أساليب التقييم الأصيل، وتم تطبيقها على عينة مكونه من ( 170) عضوة من عضوات هيئة التدريس بجامعة طيبة. وبينت نتائج الدراسة أن أسلوب العروض التقديمية يتصدر أكثر الأساليب تطبيقا لدي عضوات هيئة التدريس حيث بلغت نسبته (82.9%)، ويليها أسلوب كتابة التقارير بنسبة (44.1%)، ثم أسلوب المشاريع بنسبة (42.9%)، ثم تلاها في الترتيب أسلوب التدريس المصغر بنسبة (36.5%)، أما أسلوب تقييم الأقران، وتلخيص الكتب فجاءت نسبتاهما متقاربة (33.5%) و(32.4%) على التوالي، وأعقبها في ترتيب التطبيق أسلوب التقييم الذاتي بنسبة (25.9)، كما تضاءلت نسب تطبيق الأساليب التالية: المعارض التعليمية (20.6%)، وملف الإنجاز (17.1%)، والرحلات التعليمية الذي جاء بنسبة متدنية (15.3%)، وتذيل أسلوب المؤتمرات الطلابية قائمة التطبيق في تقييم أداء الطالبات بأقل نسبة حيث بلغت (5.3%). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
المركز العربى للتعليم والتنمية
Subject
