Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة وعلاقتها ببعض المتغيرات
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة وعلاقتها ببعض المتغيرات
Do you wish to request the book?
مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة وعلاقتها ببعض المتغيرات
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة وعلاقتها ببعض المتغيرات
2019
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة وعلاقتها ببعض بالمتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (29) معلمة من معلمات التربية الخاصة في محافظة المجمعة، ولقد تم بناء استبانة من قبل الباحثة بعد التوصل إلى المكونات والأبعاد الأساسية لهذه الأداة، وتكونت الاستبانة من (3) أبعاد رئيسية تحتوى على (83) مؤشرا فرعيا، وقد تمثلت الأبعاد الرئيسية في محور التواصل مع الطلبة ذوي الإعاقة نفسيا واجتماعيا ومحور تنظيم البيئة المادية ومحور حفظ النظام وبناء القواعد الصفية. وتم التوصل إلى دلالات صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة الأكاديمية في جامعة المجمعة، بالإضافة إلى استخراج ثبات الأداء عن طريق الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا. وقد أشارت النتائج إلى أن مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة الجمعة تتسم بالارتفاع وبدرجة دالة إحصائيا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ((a ≤ 0.05 في مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة تعزى لمتغير المرحلة الدراسية (المرحلة الابتدائية-المرحلة المتوسطة)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ((a ≥0.05 في مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة تعزي لمتغير فئة الإعاقة (الإعاقة الفكرية- صعوبات التعلم- اضطراب طيف التوحد)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (≥0.05 (a في مستوى معرفة معلمات التربية الخاصة بتنظيم البيئة الصفية للطلبة ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة تعزى لمتغير الخبرة.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
