Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مهارات الاتصال لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مهارات الاتصال لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية
Do you wish to request the book?
مهارات الاتصال لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مهارات الاتصال لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية
2019
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر مهارات الاتصال لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن وعلاقتها الفاعلية التنظيمية لمدارس التعليم العام من وجهة نظر المعلمات؛ وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات التعليم العام بمحافظة بلقرن البالغ عددهم (1293) معلمة، وطبقت الدراسة على عينة طبقية عشوائية مكونة من (295) معلمة، وتمثلت أداة جمع المعلومات في استبانة اشتملت على (53) فقرة موزعة على محورين، وهما محور درجة توافر مهارات الاتصال بـ (26) عبارة موزعة على أربعة مجالات (مهارة الكتابة، مهارة القراءة، مهارة التحدث، مهارة الاستماع)، ومحور درجة الفاعلية التنظيمية بـ (27) عبارة موزعة على أربعة مجالات (القيادة المدرسية، الرضا الوظيفي للمعلمات، سلوك الطالبات وتحصيلهن، العلاقة مع المجتمع المحلي)، وأظهرت الدراسة النتائج التالية جاءت درجة توافر مهارات الاتصال لدى قائدات مدارس محافظة بلقرن بدرجة عالية في جميع المجالات، وجاءت ترتيبها كالتالي (مهارة الكتابة، مهارة القراءة، مهارة الاستماع، مهارة التحدث)، وجاءت درجة الفاعلية التنظيمية لدى مدارس التعليم العام بمحافظة بلقرن متوسطة في جميع المجالات، وجاءت ترتيبها كالتالي ( الرضا الوظيفي للمعلمات، القيادة المدرسية، سلوك الطالبات وتحصيلهن، العلاقة مع المجتمع المحلي)، وظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر مهارات الاتصال تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، ولم تظهر فروق تعزى لمتغير المرحلة التعليمية، فيما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات افراد عينة الدراسة لدرجة الفاعلية التنظيمية تعزى لمتغير (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية)، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر مهارات الاتصال، ودرجة الفاعلية التنظيمية. وأوصت الدراسة إلى ضرورة إقامة مشاغل تربوية دورية لقائدات المدارس لتبادل الأفكار والخبراء والآراء حول تطوير وتعزيز مهارات الاتصال.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
