Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اثر استخدام برنامج الكورت \وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع\ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اثر استخدام برنامج الكورت \وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع\ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Do you wish to request the book?
اثر استخدام برنامج الكورت \وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع\ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اثر استخدام برنامج الكورت \وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع\ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
2019
Overview
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام برنامج الكورت \"وحدة توسيع مجال الإدراك والإبداع\" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس القراءة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التفكير الإبداعي، ومحتوى البرنامج القائم على طريقة الكورت ودليل المعلم معاً، وكراسة التدريبات والأنشطة، واختبار مهارات التفكير الإبداعي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 74 طالب من طلاب الصف الأول الثانوي تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعة ضابطة وتجريبية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى \"0.01\" بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على مهارة \"الطلاقة\" وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى \"0.01\" بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي على مهارة \"المرونة\" وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
