Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة في المدارس الحكومية والأهلية في المملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة في المدارس الحكومية والأهلية في المملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة في المدارس الحكومية والأهلية في المملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة في المدارس الحكومية والأهلية في المملكة العربية السعودية
2019
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق بين أداء طلبة المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية في اختبار التحصيل الدراسي بالمملكة العربية السعودية. حيث بلغت عينة الدراسة (55954) طالبا وطالبة يدرسون في (850) مدرسة أهلية، و (172362) طالبا وطالبة يدرسون في (4523) مدرسة حكومية بمختلف مناطق المملكة. أظهرت نتائج الدراسة أن نسبة المدراس الاهلية الحاصلة على مستوى الأداء جيد ومستوى الأداء دون المتوسط في اختبار التحصيل الدراسي بمختلف مناطق المملكة أعلى بدلالة إحصائية من نظريتها بالمدارس الحكومية، في حين أن نسبة المدراس الحكومية الحاصلة على مستوى الأداء متوسط في اختبار التحصيل الدراسي بمختلف مناطق المملكة أعلى بدلالة إحصائية من نظريتها بالمدارس الاهلية. كما بينت انخفاض نسبة المدارس التي حصلت على مستوى الأداء جيد في اختبار التحصيل الدراسي بمختلف مناطق المملكة سواء بالمدارس الأهلية أو المدارس الحكومية. وأظهرت أيضا أن نسبة طلبة المدارس الحكومية الحاصلين على مستوى الأداء جيد ومستوى الأداء متوسط أعلى بدلالة إحصائية من نظائرها بالمدارس الأهلية، في حين أن نسبة طلبة المدارس الأهلية الحاصلين على مستوى الأداء دون متوسط أعلى بدلالة إحصائية من نظيرتها بالمدارس الحكومية. وبينت أيضا أن أداء طلبة المدارس الحكومية في اختبار التحصيل الدراسي أفضل عند مقارنتهم بطلبة المدارس الأهلية على وجه العموم. وقد خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات من أهمها التحول من النظم التقليدية للتعلم التي تعتمد على الحفظ والتلقين إلى نظم أكثر مرونة تتخطى حدود المناهج والكتب المدرسية إلى آفاق أعلى من مهارات التفكير العليا، وهو ما يعزز قدرة الطالب على الحصول على مستويات اعلى في الاختبار التحصيلي في الثانوية العامة
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
Subject
