Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى امتلاك معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للممارسات العلمية والهندسية في ضوء الجيل القادم من معايير العلوم \NGSS\
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى امتلاك معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للممارسات العلمية والهندسية في ضوء الجيل القادم من معايير العلوم \NGSS\
Do you wish to request the book?
مستوى امتلاك معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للممارسات العلمية والهندسية في ضوء الجيل القادم من معايير العلوم \NGSS\
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى امتلاك معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للممارسات العلمية والهندسية في ضوء الجيل القادم من معايير العلوم \NGSS\
2019
Overview
هدف هذا البحث إلى تحديد مستوى امتلاك معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية الممارسات العلمية والهندسية في ضوء الجيل القادم من معايير العلوم (NGSS)، تكونت عينة البحث من (75) معلما ومعلمة لمادة العلوم في المرحلة الثانوية بمحافظة ينبع خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (1438/ 1439 هــ)، تم تصميم استبانة كأداة لتطبيق البحث تألفت من (50) فقرة تمثل مؤشرات الممارسات العلمية والهندسية، تم التأكد من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، كما استخرج معامل الثبات لها ككل باستخدام معادلة ألفا كرونباخ حيث بلغ (0.96)، توصل البحث إلى أن مستوى امتلاك أفراد العينة لمؤشرات الممارسات العلمية والهندسية جاء بدرجة متوسطة، وأن المحاور: (طرح الأسئلة وتحديد المشكلة)، (تحليل وتفسير البيانات)، (الحصول على المعلومات وتقويمها وتوصيلها)، قد حصلت على درجة امتلاك متوسطة، وأشارت نتائج البحث إلى أن المحاور التي كان امتلاكها بدرجة قليلة من قبل معلمي العلوم، هي: تخطيط وتنفيذ الإستقصاءات، تطوير واستخدام النماذج، بناء التفسيرات وتصميم الحلول، الانغماس في الحجج من الأدلة، استخدام الرياضيات والتفكير الحاسوبي، وقد أظهرت نتائج البحث عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي والخبرة التدريسية، وقد خلص البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج.
Publisher
جامعة أم القرى
Subject
